信息化技术发展与教育变革李志明解析.pdfVIP

教育部科技发展中心 李志民 2015年7月8日 ⋯技术进步是人类文明发展的根本动力⋯ 尽管人类的历史写的是帝王将相史或战争史，但人类文明发展的历史实 际上是一部科学和技术发展史。 技术发展到一个新阶段，人类文明就会上升到一个新的台阶。人类文明进步的根本动 力是技术发展驱动；而朝代的更迭、政权的替换，只是给当时的社会进步提供了一个 更合理的治理方式。 真正对人类文明进步起根本性作用的是技术的发展。 每一次技术的重大发明，都会对人类文明产生重大的改变，同时也给教育带来巨大 影响，不仅使教育内容增加，而且使教育思想、教育手段、教育方法更加先进，最 终导致物质文明和精神文明的相互促进、共同发展。 石器时代、青铜器时代、蒸汽机时代、工业革命、信息技术时代 ⋯当今科学技术发展突飞猛进⋯  人类认识自然界的领域，对 自然界进行研究的深度和广 度从来没有像今天这样广大。  科技发展的速度从来没有像 今天这样快。成果大量涌现。  科技成果从发现、发明到实 际产品应用的周期越来越短， 产品更新快。 ⋯ 互联网推动人类文明迈上新台阶 ⋯ 人与动物的主要区别，人类会使用工具，会思考。 人类几乎所有的发明都是解决体力的问题，知觉的问题，是感官 的延伸，四肢的延伸。 对人类智力有帮助的发明很少。珠算可计算，纸张可储存，计算 机能计算可存储，计算机的发明是人类智力的延伸。 互联网能搜索会联想可思考，互联网的发明是人类智慧的延伸。 ⋯互联网时代的到来⋯ • 上世纪60年代美国军方开始研发，80年代互联网国际上开 始民用，从90年代起，互联网渐渐进入中国人的生活，并潜 移默化的影响着各个领域的发展，形成崭新的领域格局，同 时网络和信息化也必将上升至影响国家乃至世界格局的重要 地位。 • 互联网不仅影响我们的生活，互联网实际上已经成为国家主 权的第五空间。传统上我们把国家的主权定义在有形空间上， 如领土、领海、领空等三个空间。靠科技的发展，少数发达 国家正在争夺太空的控制权，我们可以把它理解为国家主权 的第四空间（或称领宇）。计算机代码控制了互联网的运行 规则，并决定网络空间的规制主权（或称领网）。 ⋯中国互联网发展历程⋯ • 1987年9月14日，我国第一封电子邮件由北京计算机所钱天白发出 • 1988年，世界银行贷款，北大、清华、中科院建立北京局域网 • 1994年，中国教育和科研计算机网（CERNET ）启动 • 1995年，国家“三金工程”启动，金卡、金关、金桥；电信试验网 • 1997年，第一次全国信息化工作会议， 《国家信息化“九五”规划和 2010年远景目标》 • 2000年，十五届五中全会把信息化提到了国家战略的高度 • 2002年，十六大进一步作出了以信息化带动工业化、以工业化促进信 息化、走新型工业化道路的战略部署 • 2004年12月，中国下一代互联网IPv6开通，CERNET2 • 2006年3月，发布 《国家信息化发展战略（2006 －2020 ）》 • 2007年，十七大报告：五化并举、两化融合 • 2012年，十八大报告：“工业化、信息化、城镇化、农业现代化” • 2014年，中央成立网络安全与信息化领导小组，习近平总书记亲自出 任组长。 ⋯ 互联网时代的到来 ⋯ 互联网对人类的影响将不断提升 第一阶段为 第二阶段为 第三阶段为 第四阶段为 信息互联 消费互联 生产互联 智慧互联 主要是解决人类 为人类的物质生 服务于人类就业 帮助人类实现对 知情权的平等 活需求提供 和事业发展 知识和精神生活 方便 的追求 最终发展成为生命互联，满足人类健康长寿的愿望