浅谈中考历史复习解析.ppt

* （四）、试题评析 2015年安徽中考历史卷试题评析.doc * （五）、考生答题中暴露的问题及教学建议 答题方面的释疑解惑与教学对策 对历史老师的教学建议 2015年安徽中考历史学生答题暴露的问题及教学建议.doc * 1、 五大题型：单项选择、组合列举、辨析改错、材料解析、活动探究。这五大题型估计不会变，但是要注意辨析改错和活动探究的出题形式可能会变，如辨析改错以一段场景的文字形式出现，活动探究以小论文的形式出现。复习时要有针对性的训练。 2、 板块分值依然本着“厚今薄古”的原则。 3、 题型分值应该延续往年基本不变 4、 难度要求：历史试题按其难度要求分为容易题、适中题和稍难题，分值之比大致为7:2:1。 ▓2015年安徽中考历史命题趋势研究 * 三、建构有效的策略：积累与敏锐 （一）注重基础关注细节——积累 1、地毯式一轮复习： 历史学科是知识性很强的学科，强化基础知识，特别注重对课程标准中的主干知识的考查是中考命题的一大特色。因此第一轮复习要做到全面复习，不留死角。 * 2 提升式二轮复习： 能力、情感态度价值观是中考考察的重点，古今贯通、中外关联是中考命题的一大特色，这就要求我们二轮复习时做到“在注重历史基本知识学习识记的同时，还必须注意通过创设情境、设计活动等各种手段进行思维训练，提高比较分析、归纳概括、综合运用及语言表达等能力。 * （二） 关注热点抓好长效：积累+敏锐 借古鉴今是历史教学的一个重要目的，历史与热点问题的链接是借古鉴今的重要体现。中考从不回避热点，在每一年的中考中都会涉及不少的热点问题，因此在复习时特别是接近中考的第三轮复习一定要关注热点话题。不仅要关注一年来的时政热点，还要关注周年纪事和长效热点。 * （三） 注重应考技巧指导 中考历史答题技巧.doc * 四、 我校中考历史复习计划 （一）第一轮复习（4月1日?5月20日） 1、时间安排： 中国古代史 1周 中国近现代史 3周 世界史 3周 安徽历史 1节课 2、日常教学： 在认真研究课标和考纲的基础上 以《中考开卷一本全》为主结合课本讲解 3、教学目标：落实基础知识和主干知识，强化学生比较分析、归纳概括、综合运用及语言表达等能力。 * （二）第二轮复习（5月21日?6月11日） 1、复习方法： 针对性训练 2、日常教学： 依据《提分宝典》进行专题讲解。 3、教学目标： 使学生达到临考状态。 * 2015年周年大事ppt 1、17个专题讲解（见宝典） 2、补充专题（亚投行、《辛丑条约》）讲解 3、印发初中历史大事年表.doc 4、通过模拟卷进行答题技巧指导 * （三）考前指导（6月11——13日）中考历史答题技巧.doc 历史复习要善于发现 ——做个有心人 历史复习要学会总结 ——做个耐心人 历史复习要减少失误 ——做个细心人 祝2015年中考 旗开得胜！马到成功！ 浅谈2015年安徽中考历史复习 一、注重无声的引领：课标与考纲 二、感悟无声的提示：试卷与趋势 三、建构有效的策略：积累与敏锐 四、我校2015年中考复习计划 凤阳三中 刘吉顺 一、注重无声的引领：关注课标与考纲 （一）例说关注课标的重要性 1、课标前言解读 ——关注历史素养的隐含知识 培养学生正确的历史观，进而使学生学会辩证地观察、分析历史与现实问题，加深对祖国的热爱和对世界的了解，从历史中汲取智慧，养成现代公民应具备的人文素养，以应对新世纪的挑战。 历史课程应突出体现义务教育的普及性、基础性和发展性。 干支纪年法及其换算方法.doc 民国纪年与公元纪年换算： 公元纪年-1911=民国纪年。 1949-1911=38 那么1949年就是民国38年 怎样怎样正确评价历史人物.docx 如何计算历史年代 (1).doc 2014年安徽中考历史第1题 人们对中国古代帝王的称谓不同，有的称年号，有的称庙号，有的称谥号。下列与“汉武帝”称谓相似的是 A．孝文帝 B．唐太宗 C．宋太祖 D．康熙帝 【分析】本题通过古代帝王称谓考查年号、庙号和谥号的区别，此内容虽然在考纲中没有涉及，但属于课标中基本的历史素养要求。本题中唐太宗和宋太祖是庙号，康熙是年号，汉武帝和孝文帝是谥号，故选A. 年号、庙号、谥号等 附：年号、庙号、谥 号 年号 是历代帝王纪年的名号，也是时代