定积分教案111课程.docVIP

定积分概念与性质 一?教学目标分析 1.理解定积分的概念? 2.掌握定积分的性质及定积分中值定理? 3.理解变上限定积分定义的函数? 二?学情/学习者特征分析 本节主要给学生介绍有关定积分的概念与性质,因为之前学生对定积分有一定的涉及,故积极调动学生的探索与思维能力,使其充分掌握定积分的概念与性质,做到在以后的应运中轻松自如? 三?学习内容分析1.本节的作用和地位 定积分的应用是在学生学习了定积分的概念?定积分的计算?定积分的几何意义之后,对定积分知识的总结和升华,通过用定积分解决一些简单的面积问题,初步感受定积分在解决数学问题与实际问题中的作用,体会导数与定积分之间的内在联系?2.本节主要内容 1.定积分的概念? 2.定积分的性质及定积分中值定理?3.重点难点分析教学重点:定积分的性质及定积分中值定理 教学难点:1.定积分的概念 2.积分中值定理 4.课时要求:2课时 四?教学理念? 学生在之前就已经掌握了一定的有关知识,通过本节对学生的教学使学生进一步了解定积分的概念与性质?五?教学策略 在课堂中尽量避免死板的教学方法,使课堂气氛活跃化,通过实际问题的引人让学生了解定积分的概念,并通过举例讲解使其性质浮现再加以引导理解? 六?教学环境 网络环境下的多媒体教室与课堂互动?七?教学过程 一?定积分问题举例 1? 曲边梯形的面积 曲边梯形? 设函数y?f(x)在区间[a? b]上非负?连续? 由直线x?a?x?b?y?0及曲线y?f (x)所围成的图形称为曲边梯形? 其中曲线弧称为曲边? 求曲边梯形的面积的近似值? 将曲边梯形分割成一些小的曲边梯形? 每个小曲边梯形都用一个等宽的小矩形代替? 每个小曲边梯形的面积都近似地等于小矩形的面积? 则所有小矩形面积的和就是曲边梯形面积的近似值? 具体方法是? 在区间[a? b]中任意插入若干个分点 a?x0? x1? x2? ? ? ?? xn?1? xn ?b? 把[a? b]分成n个小区间 [x0? x1]? [x1? x2]? [x2? x3]? ? ? ? ? [xn?1? xn ]? 它们的长度依次为?x1? x1?x0 ? ??x2? x2?x1 ? ? ? ? ? ?xn ? xn ?xn?1 ? 经过每一个分点作平行于y 轴的直线段? 把曲边梯形分成n个窄曲边梯形? 在每个小区间 [xi?1? xi ]上任取一点??i ? 以[xi?1? xi ]为底?f (??i)为高的窄矩形近似替代第i个窄曲边梯形(i?1? 2? ? ? ? ? n) ? 把这样得到的n个窄矩阵形面积之和作为所求曲边梯形面积A的近似值? 即 A?f (??1)?x1? f (??2)?x2?? ? ?? f (??n )?xn? 求曲边梯形的面积的精确值? 显然? 分点越多?每个小曲边梯形越窄? 所求得的曲边梯形面积A的近似值就越接近曲边梯形面积A的精确值? 因此? 要求曲边梯形面积A的精确值? 只需无限地增加分点? 使每个小曲边梯形的宽度趋于零? 记 ??max{?x1? ?x2?? ? ?? ?xn }? 于是? 上述增加分点? 使每个小曲边梯形的宽度趋于零? 相当于令??0? 所以曲边梯形的面积为 ? 2? 变速直线运动的路程 设物体作直线运动? 已知速度v?v(t)是时间间隔[T 1? T 2]上t的连续函数? 且v(t)?0? 计算在这段时间内物体所经过的路程S ? 求近似路程? 我们把时间间隔[T 1? T 2]分成n 个小的时间间隔?ti ? 在每个小的时间间隔?ti内? 物体运动看成是均速的? 其速度近似为物体在时间间隔?ti内某点??i的速度v(??i)? 物体在时间间隔?ti内 运动的距离近似为?Si? v(??i)??ti ? 把物体在每一小的时间间隔?ti内 运动的距离加起来作为物体在时间间隔[T 1 ? T 2]内所经过的路程S 的近似值? 具体做法是? 在时间间隔[T 1 ? T 2]内任意插入若干个分点 T 1?t 0? t 1? t 2?? ? ?? t n?1? t n?T 2? 把[T 1 ? T 2]分成n个小段 [t 0? t 1]? [t 1? t 2]? ? ? ?? [t n?1? t n] ? 各小段时间的长依次为 ?t 1?t 1?t 0? ?t 2?t 2?t 1?? ? ?? ?t n ?t n ?t n?1? 相应地? 在各段时间内物体经过的路程依次为 ?S 1? ?S 2? ? ? ?? ?S n? 在时