平衡计分卡在普通高校教师绩效评价中应用的研究——以河北金融学院为例.pdfVIP

摘要 教师绩效评价是最近20年广泛开展起来的一项管理实践工作。研究表明，成功 的教师绩效评价制度有助于提高教学质量和学术水平，有助于确定教师是否需要接受 怎样的培训，有助于形成良好的师生和教师间的交流关系等。平衡计分卡作为一种绩 效评价和战略管理工具已为国内外很多企业所采用，并取得了突出的成效。在国外， 一些非营利性组织和机构也开始应用这一方法，但在国内，非营利性组织应用平衡计 分卡不论是在理论还是在实践研究方面都很少。 经过不断的学习和深入的研究，尝试将广泛运用于营利性组织绩效考核和战略管 理的平衡记分卡思想引入到高校教师绩效评价中来，并据此设计了适合高校特点的平 衡记分卡导向模型，从学习与成长、内部流程、教师职责、学生四个维度对教师进行 系统的评价。而且，紧紧围绕高校的使命和战略目标，设计了具体的评价指标体系， 并阐述了同一维度下各评价指标问的关系，保持各指标间的“平衡”和因果关系。本 研究以新升本的河北金融学院的专任教师为研究对象，针对新升本院校的特点(如办 学定位、教学理念和方法、师资结构等都急需转变)，构建一立足学校长远发展的绩 效评价体系。本文运用的管理学中的基本理论，采用数学模型分析、定量与定性分析 相结合的方法，对升格学校在绩效评价方面存在的问题，