美国新教师在线专业发展eMSS项目的研究.pdf

两南大学硕}：学何论文 摘要 a} ．t——11——i——tl——a—————t 美国新教师在线专业发展的eMSS项目研究 比较教育学专业硕士研究生 郑晓川 指导老师 兰英 教授 摘要 初职期是教师职业生涯中承上启下的时期，他们不仅需要尽快适应教学工作 和社会生活，更需要为日后的专业发展做好充足的准备。然而由于初入社会经验 不足、理想与现实的冲突等多方因素，往往使得新教师在入职期困难重重。因此， 促进新任教师的专业发展不仅能使其JI瞑,N渡过“危险期”，更能为其日后的专业发 展打下坚实的基础。近年来，新教师如何更好更快地适应教师职业，怎样的新教 师专业发展方式能够更好地促进新教师专业发展等问题已经成为国内外教育研究 领域日益关注的焦点问题之一。因此，基于现实考虑，探索有效的新任教师专业 发展之路，促进新任教师专业发展具有现实必要性。 随着计算机及网络技术