网络环境下“班班通”课堂教学研究 实施方案正式稿编纂.docVIP

网络环境下“班班通”物理课堂教学研究 实施方案 一?课题界定? 1?本课题中“网络环境”指学校计算机教室网?校园网?因特网和其它丰富的教育资源库,而班班通是指学校每个班级里具备与外界进行不同层次的信息沟通?信息化资源获取与利用?终端信息显示的软硬件环境,实现信息技术与学科日常教学的有效整合,促进教师教学方式和学生学习方式的变革,最终促进学生的发展? ?2?本课题以学校为单位,在网络环境下,运用现代教育思想和教育理论,以信息技术为载体,研究新课程如何教和如何学的理论和方法,以及网络环境下的课程资源共享等问题,为基础教育课程改革提供优秀教学案例?有效的教师培训模式和教学资源库建设的范例? 二.本课题国内外研究现状述评?选题意义和研究价值 (一)现状述评 本课题在国内外研究的现状与趋势我国基础教育教学资源刚起步,能实现网上开放和共享的数字化资源更少,相当部分资源不能适应课程改革需要,不能支持学习方式的全面变革,各地教育资源建设自成体系,无法实现有效交流和共享,大量低水平重复开发工作带来了人力物力的极大浪费,而且多是依据旧课本,按照旧的统一的物理教材开发的教学资源,已不能适应新的时代要求育信息化技术的发展,我国各地意识到教学资源是基础教育信息化发展的“瓶颈”,纷纷加大力度进行教育教学资源的建设信息时代的到来使当代的社会生活方式产生了深刻的影响,影响着课堂的各个方面,给传统的课堂教学带来了巨