教育社会学考试范围编纂.docVIP

教育社会学 绪论:1.教育社会学的含义及独特观点:含义:教育社会学是探讨教育与社会之间交互关系的科学 研究任务在于了解个人社会化的意义,阐明教育制度在社会结构与变迁的地位,分析学校社会组织与班级社会体系 最终目的在于建立或修正社会学与教育学的理论,并改进教育措施,促进社会进步2.学科地位教育社会学是教育学的基础学科,是社会学的特殊理论学科,是一门中介性的学科 3从社会学的角度来把握教育现象的意义: 1)教育社会学是将教育的理解焦距对准在社会的因素上2)教育的社会学理解所重视的是公共议题的解决 4.二大研究典范的比较:. 1?基本观点:运用调查?实验?测量?统计等量化的手段来收集和分析研究资料,从而判断教育现象的性质,发现内在规律,检验某些理论假设的研究方法? 2?对量的研究的争议 (1)把教育当作孤立的实体 (2)测量工具不完整 (3)专注于容易测量的特质 (4)数字游戏—统计越深越好 (5)不当的分析与比较 (6)研究者对构架的主宰 (7)研究利用的困难 (二)质的研究 1?质的研究是对量的研究缺失的反省,是以研究者本人作为研究工具,在自然情境下,采用多种资料收集方法(访谈?观察?实物分析等),对