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学术论文发表-浅谈初中历史课堂教学情境的有效创设 作者:zklwzlk18?? 2010-06-25 11:56 星期五 晴 九年制义务教育历史课程标准指出:“鼓励教师创造性地探索新的教学途径,改进教学方法和教学手段,组织丰富多彩的教学实践活动,为学生学习营造一个兴趣盎然的良好环境,激发学生学习历史的兴趣”?随着本次新课程改革的不断深入,广大历史教师依据新课标这一要求,积极探索有效的教学方法,成为历史课堂教学改革的重要一环?  “建构主义学习理论认为:学生的学习过程,就是在教师创设的情境和诱导下,借助已有的知识和经验,积极主动地探索和相互交流,从而学会学习并建立新的认知结构的过程”?新课标强调知识获取的过程,倡导对历史学习的体验与感悟,在解决历史问题的过程中,构建历史认知,发展学生的思维能力与情感价值观,而“创设情境是解决问题?构建新知的前提”?所以,在初中历史教学中,科学合理地创设情境,是提高课堂教学效率,推动新课程理念实施的重要方法?  所谓教学情境,即指能充分调动?激发学生学习情绪和情感的氛围与环境?采用历史情境教学,就是根据历史学科的特点和初中学生的认知规律,针对具体教学目的和内容,综合运用多种方法和手段,创设特定的历史情境,激发学生的学习兴趣和情感,优化认知过程,构建历史知识,陶冶学生情操,培养学生的思维能力?  具体?形象?生动是