不含答案：新课改核心考题要点.ppt

新课改重点选择、判断题 丁老师 1．（ ）是多元智能理论确立的直接教学目标。 A．深刻理解并学以致用 B．培养全面发展的人 C．让学生掌握知识、提高能力 真题 2．（ ）是发展性教师评价制度的基础。 A．建立促进学生不断发展的评价体系 B．建立促进教师不断提高的评价指标体系 C．建立促进课程不断发展的评价体 真题 3．（ ）是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。 A．国家课程标准 B．地方教材 C．校本教材 D．教学大纲 4．（ ）是树立正确学生观的基础。 A．乐观估计学生的天性 B．关注每一位学生 C．用发展的观点认识学生 D．信任学生 真题 5．（ ）是我们实施素质教育的核心点，也是我们本次新课程改革的主要目标。 A．探究精神和合作能力 B．创新精神和实践能力 C．自主意识和探究精神 D．合作能力和创新精神 真题 6．（ ）是现代师生伦理关系的核心要求。 A．民主平等 B．关心学生 C．以人为本 D．鼓励学生 7．（ ）是学习和发展的主体。 A．学生 B．教师 C．学生和教师 8．“比较具体、明确、便于操作和评价，但学校教育中的一些重要工作很难用它的外显方式来表述”，这样的课程目标是（ ） A．实用性目标 B．行为目标 C．展开性目标 D．表现性目标 真题 9．“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了教学的( ) A．直观性原则 B．启发性原则 C．巩固性原则 D．循序渐进原则 10．“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异（ ） A．完全由学生自己决定如何学习 B．将学生分按优、中、差分班教学 C．使每个学生的特长都得到发挥 D．大力培养单科独进的尖子生 真题 11．“教师让学生学会认知，学会生活，学会生存，学会做人，学会在实践中不断的充实和完善自己。”体现出（ ）的发展观。 A．注重学生的可持续发展 B．注重学生的非智力因素的发展 C．注重学生的全面发展 D．注重学生的自主能力的发展 真题 12．“教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程。”对这句话中师生关系的理解是：（ ） （A）教师与学生是交互主体的关系 （B）学生主体教师客体的关系 （C）教师主导学生主体的关系 （D）教师主导学生客体的关系 13．“教学中，要通过教师与学生之间的情感交流，形成民主和谐的课堂心理气氛，让每个学生都能体会到学习的快乐”，这句话阐述了学生发展的（ ） A．基础目标 B．提高目标 C．加强目标 D．体验目标 14．“课程标准应有准确的界定，用每一个儿童在完成一个特定年级或教育阶段后所必须达到的学习能力来加以描述”。这句话阐述的是课程标准的（ ） A．可评估性 B．可理解性 C．可完成性 D．可伸缩性 15．“新的评价体系打破唯一，倡导多元和创新。”体现出评价体系（ ）的特点。 A．科学性 B．灵活性 C．有创意 真题 16．“新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验，另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果……”这主要说明新教材（ ）。 ①强调与现实生活的联系 ②为学生提供了更多现成的结论 ③强调知识与技能、过程与方法的统一 ④体现了国家基础教育课程改革的基本思想 A．①② B．③④ C．②④ D．①③④ 真题 17．“学会认知，学会学习，学会做人，学会生存，学生不断学习发展”体现了（ ）的教育观。 （A）可持续发展 （B）重视非智力因素 （C）重视全面发展 （D）重视社会认知 真题 18．“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话体现的课程理念是（ ） A．关注学生对知识的收获 B．关注学生的情绪生活和情感体验 C．关注学生的健康成长 D．关注学生的道德生活和人格养成 19．1966年联合国教科文组织和国际劳工组织首次以官方文件形式对教师专业化作出了明确说明的文件是（ ） A．《关于教师地位的建议》 B．《教师培训》 C．《学校质量》 D．《今日之教师》 20．2000~2010年，全国基础教育课程改革中，新的基础教育课程体系将全面贯彻国家教育方针，改革以( )为重点。 （A）提高国民素质 （B）德育 （C）培养学生的创新精神和实践能力 （D）造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的一代新人 21．本次基础教育课程改革是建国以来的第（ ）次。 A．7 B．4 C．5 D．8 真题 22.本次课程改革的核心目标是（ ）。 A．实现课程功能的转变 B．体现课程结构的均衡性、综合性和选择性 C．实行三级课程管理制度 D．改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状 23.不是一般意义上的“回顾”，而是反省、思考、探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题，具有研究性质，是指（ ） A．教师个人的自我反思 B．教师集体的同伴互助 C．专业人员的专业引领 D．教师培训 24．不由