初中现代诗教学分析报告.ppt

什么是诗 一、定义 诗歌是与小说、散文、戏剧并列着的一种文体，它以高度凝练的语言、形象地表达作者丰富的思想感情，集中地反映社会生活，具有一定的节奏和韵律。 诗和散文的不同 　 (一)散文与诗的比较　　 1.白云(散文)　　星期日下午，我做完功课，到郊外散步。看见蓝蓝的天上飘着一朵朵洁白的云，好象棉花糖。我的手没天那么高，不然就把那些棉花糖都拿下来吃。　　2.白云(诗)　　 好多的棉花糖啊！　　谁把它举得那样高，　　叫人看又让人尝不到。 散文与诗的不同 1.诗句简短而意义丰富。2.诗要分行。3.诗的韵律感、节奏感较强。4.诗需要更多的想象，散文较直接。 为什么要写诗？读诗？ 1.心中有感动，看到美的事物总会有一股冲动写出来。 2.诗本身就是一种美。 3.诗可把平凡的事物变得活泼、动人、有趣。 4.读诗、写诗可从平凡中看出、感觉出不平凡。 诗的诞生 1.心象＋物象＝诗。 2.例句：　(1)看到妹妹泪汪汪的脸，我好心疼！－心象　(2)花儿好美丽啊！－心象　(3)好久不见，真想念你。－心象　(4)我真气他骗我－心象 心中的感觉，无论喜、怒、哀、乐皆是心象 3.物象指眼睛所见各种事物如桌、椅、草、木....。 4.当看到物象有所感动(灵感)产生心象便可成为「诗」。 练习想象、表达情意：　　 1.以“月亮”“星星”“花”……想象他(她)们像什么？ 2.在上面的基础上写出自己的情意。 欣赏　　 1.月亮　　　　　天上的月亮，　　像母亲微笑的面容。　　月亮啊！　　请你天天陪伴我　　──这个没有母亲的孩子。 　　2.阳光　　阳光　在窗上　爬着　　阳光　在花上　笑着　　阳光　在溪上　流着　　阳光　在妈妈的眼里　亮着 写作格式 1.平头：原则上每行首字要空两格，每行对齐，但具特殊意义的诗或句子例外，可用别的格式。 2.分行：原则上每句一行，太长的也可分成两行或三行。 3.分节：像作文的“分段”。依内容、时间、人物、景物、季节等不同因素空一行不写，再另写一小节。 4.标点：可加可不加，但具有特殊语气之句子最好加上，如疑问句、惊叹句等。 5.押韵：可押可不押，但押韵较顺口。 欣赏与分析 1.稻田 稻田? 这本书 风好爱翻? 太阳好爱读 风翻来翻去 太阳一读再读? 一直读到——熟 2.汗落成米 　　　 农夫的手 为稻子 流滴滴的汗 稻子的心 为农夫 结粒粒的米 前世， 我被放逐； 今世， 畅饮酒壶。 谁说我很孤独？ 小道已成天路， 天边白雾漂浮， 如今满脸幸福。 我在佛前祈福， 心里却满是踌躇； 适才刚刚日出， 心中却早市夜幕； 诵不完的经书， 听不完的凄苦， 糊涂啊，糊涂， 神明本就虚无。 诗歌欣赏 　　成功的花　　人们只惊慕她现时的明艳!　　然而当初她的芽儿　　浸透了奋斗的泪泉　　洒遍了牺牲的血雨 错误 郑愁予 我打江南走过 那等在季节里的容颜如莲花开落 东风不来，三月的柳絮不飞 你的心如小小寂寞的城 恰若青石的街道向晚 跫音不响，三月的春帷不揭 你的心是小小的窗扉紧掩 我达达的马蹄是美丽的错误 我不是归人，是个过客…… 一棵开花的树 如何让你遇见我 在我最美丽的时刻 为这 我已在佛前求了五百年 求佛让我们结一段尘缘 佛於是把我化做一棵树 长在你必经的路旁 阳光下 慎重地开满了花 朵朵都是我前世的盼望 当你走近 请你细听 那颤抖的叶 是我等待的热情 而当你终於无视地走过 在你身后落了一地的 朋友啊 那不是花瓣 那是我凋零的心 从明天起，和每一个亲人通信 告诉他们我的幸福 　　那幸福的闪电告诉我的 我将告诉每一个人 给每一条河每一座山 取一个温暖的名字 陌生人，我也为你祝福 愿你有一个灿烂的前程 愿你有情人终成眷属 愿你在尘世获得幸福 我只愿面朝大海，春暖花开  1989.1.13 大海是海子诗中的核心意象，广阔浩荡，心旷神怡，生机勃勃，是安魂之乡，是搏斗之乡，是理想之乡，是海子作为“海之子”的精神归宿，是他可以找到真正的幸福感的地方。面朝大海，春暖花开，当然是一种海市蜃楼，然而这是海子所能感受到的一种明丽的幸福感受。 热爱生命 汪国真 我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程 我不去想能否赢得爱情 既然钟情于玫瑰 就勇敢地吐露真诚 写诗的要点 1.要写出美丽的想象(平凡中的不平凡) 2.要写出动人的情意(加入感情)。 3.要分行