三步分析法书写电池反应方程式(教学案例).docVIP

课题编号： JGX01-009 项目名称：《电池反应方程式教学策略的研究》小课题研究案例 作者姓名： 颜巧艺 单 位： 晋江市养正中学 联系电话： 三步分析法书写电池反应方程式 ------------高二化学教学案例 [案例主题] 三步分析法书写电池反应方程式 [案例背景] 苏教版选修模块《化学反应原理》专题1的学习是在必修2学习的基础上设立的，高二理科学生初步有理科思维，基本掌握了原电池的初步知识，但缺乏深度和系统。学生的情景识别能力和知识迁移能力较差。学习方法以记忆为主，缺乏建构和网络化用能力还不具备。通过问卷测试，我们发现，学生在原电池学习中普遍存在困难。困难主要集中在离子浓度变化计算和电极反应式书写上，电极反应方程式书写上存在的问题最大。通过深度访谈，我们认为产生这些学习困难的主要原因集中在对哪种物质参与电极反应和电极反应产物的判断上。 [案例主题] 本节课首先复习了原电池和电解池的基本知识，然后从书本的银锌纽扣电池出发，引导学生运用三步分析法，写出铅蓄电池的电极反应式；再升华到燃料电池（用书写的资料卡为例）；教学过程中，采取小组合作探究的学习的形势，教师引领示范，实物展示，学生模仿，提升，最后达到知识迁移，内化为自身的知识。最后，用适量的练习检验课堂效果。 [案例设计] 【引入】前面的学习，我们初步掌握了原电池和电解池的基本概念，现在请同学一起回顾一下。 【提问】什么是原电池，电解池，正负极、阴阳极的确定，两个电池的区别和联系。 【设问】那么，如何表示出电池呢？可以用总的电池反应式，也可以用电极反应式来表示，这节课我们就来学习电池反应方程式的书写。 【阅读并完成问题解决】前后两桌的同学为一组，共同完成课本P15的问题解决1，写出银锌钮扣电池的反应式。 【引导】书写之前，要先考虑电极上的反应物、生成物是什么，电解质溶液是什么，还要注意两极上得失的电子数是否相等。 【提问】】放电负极：Pb -2e + SO4 2- == PbSO4 　正极：PbO2 + 2e + SO4 2- + 4H+ == PbSO4 + 2H2O充电极 PbSO4 +2e=Pb+ SO4 2- 阳极：PbSO4 + 2H2O-2e ==PbO2 + SO4 2- + 4H+ 【注意】电解质为硫酸，强电解质，可以拆成离子的形式，而PbSO4 、PbO2是难溶物，要保留化学式，也就是说，电极反应式实际是有电子得失的离子方程式，因此，离子方程式的书写原则，他一样也要遵循。 【板书】三步分析法：第一步，准确判断正、 负极或者阴、阳极 第二步，兼顾电解质确定反应物和生成物； 第三步，遵循三大守恒巧用加减法 【讲解】实际上，我们刚刚分析两个电池的书写中，就是运用上面的三步分析法。 【注意】第一步是基础，抓住概念即可：负极和阳极发生氧化反应，正极和阴极发生还原反应；第二步是关键，注意电解质溶液不一定参加电极反应，必须通过质量守恒进行判断，对于水往往可以拆成H+和OH-进行变换，弱电解质和难溶物要保留化学式；第三步是保障，写完以后必须检查一下是否符合质量守恒、电荷守恒和电子得失守恒，然后把两极相加，要能得到原来的总方程式。 【阅读】课本的资料卡中的燃料电池是高考中常见的类型，他给出了碱性介质的写法，同学们试着写出在酸性介质下的电极反应式。 【提问】酸性介质中，还能出现氢氧根吗？正负极的反应物是什么，生成物是什么，转移电子数是多少？ 【板书】 负极：2H2－4e－=== 4H + 正极：O2 + 4H+ + 4e－=== 2H2O 总反应式：2H2 +O2 = 2H2O 【小结】一般说来，为了让两极顺利相加，往往让他们得失的电子数相同。 【总结】三步分析法中，最为关键的就是确定电极的属性，特别要注意的是在二次电池中，如果是原电池要写正负极，如果是电解池要写阴阳极；注意电解质溶液的酸碱性，一般酸性介质中不出现氢氧根，碱性介质中不出现氢离子；最后，必须检查各物质的书写是否正确，特别是难溶物一定要保留化学式。 【随堂练习】 1、把一小块镁铝合金放入6mol/lNaOH溶液中，可以形成原电池，释放出氢气，则该电池负极的电极反应为---------------------------------( B ) A、Mg -2e- = Mg2+ B、2Al+8OH - -6e- =2AlO2-+4H2O C、4OH--4e- = 2H2O + O2↑ D、2H2O +2e- =2OH-+H2↑ 2、熔融盐燃料电池具有高的放