《教师参考》苏教版(高中化学)必修1同课异构：2.1.5溴、碘的提取2要点解析.ppt

碘盐中含碘量的测定 碘盐中碘元素的存在形式是IO，一般利用KI还原IO生成I2，进而检验I2的存在。含碘量测定时，注意找出已知物质和待求物质量的关系，反应中生成的I2不是全部来自碘盐。此类题目联系生活，设计新颖，能很好的考查运用知识解决实际问题的能力。 某研究性学习小组对市场上的食用碘盐进行探究，他们选择“自然晶盐”作为研究对象。下表是“自然晶盐”包装袋上的有关说明： 例 碘含量(以I计) 符合(20～50)mg/kg的标准 配料 天然海盐　碘酸钾 保质期 密封包装24个月 Ⅰ.检验“自然晶盐”中是否含有碘 他们首先上网查阅了资料，搜索到“含碘盐中含有的碘酸钾(KIO3)在酸性条件下可以将KI中的碘离子氧化成碘单质，碘单质既是氧化产物又是还原产物”。 (1)在试管中加入少量“自然晶盐”溶液和KI溶液，然后滴入几滴稀H2SO4，最后再滴入________，振荡试管，观察到________时，则说明该“自然晶盐”中含有碘元素，反应的化学方程式是____________________________________。 (2)实验后，他们在继续查阅资料时发现“空气中的氧气也可能氧化了I－，反应为4KI＋O2＋2H2SO4===2I2＋2K2SO4＋2H2O”，所以认为上述结论不严谨。于是小组经过讨论后决定，增加一个对照实验以排除氧气对上述实验的干扰。简述该对照实验的操作步骤：_____________________________________________________________________。 Ⅱ.测定“自然晶盐”的含碘量：依据反应I2＋2Na2S2O3===2NaI＋Na2S4O6，该小组的实验步骤如下： 专题2　从海水中获得的化学物质 第一单元　氯、溴、碘及其化合物 第5课时　溴、碘的提取 自主学习 一、溴、碘的性质 1．溴、碘的物理性质 在通常情况下，溴单质(分子式为_____)是 ____________、密度比水____的液体，碘(分子式为____)是___________的固体，易_______。 Br2 深红棕色 大 I2 紫黑色 升华 溴和碘在水中的溶解度都_______，但易溶于_______、_________、苯等有机溶剂。 2．Cl2、Br2、I2之间的置换反应 (1)试剂瓶①中 反应：_________________________。 现象：无色溶液变为_____色。 (2)试剂瓶②中 反应：_______________________。 现象：无色溶液变为______色。 很小 酒精 四氯化碳 Cl2＋2KBr===2KCl＋Br2 橙 Cl2＋2KI===2KCl＋I2 黄 (3)若把溴蒸气通入KI溶液中发生反应为： ____________________________。 二、溴、碘的提取 1．从海水晒盐后的卤水中提取溴的流程 Br2＋2KI===2KBr＋I2 三、溴、碘的应用 1．__________常用作感光材料。 2．碘是重要的药用元素，可用来生产含碘食品。如加碘盐、碘酒等。 3．________可用来人工降雨。 AgBr AgI 1．向KI溶液中加入淀粉溶液会变蓝色吗？ 【提示】　不会。遇淀粉变蓝是I2单质的性质，而不是I－的性质。 2．AgCl、AgBr、AgI有哪些性质？ 【提示】　AgCl、AgBr、AgI不溶于水也不溶于稀HNO3，AgCl为白色，AgBr为浅黄色，AgI为黄色。AgCl、AgBr、AgI都有见光分解性。 问题探究 自主体验 1．医生建议患甲状腺肿大的病人多吃海带，这是由于海带中含有较丰富的(　　) A．碘元素　　　　　　　　B．铁元素 C．钾元素 D．锌元素 解析：选A。碘元素缺乏是导致甲状腺肿大的主要原因。 2．下列物质中，不能使湿润的淀粉-KI试纸变蓝的是(　　) A．碘水 B．溴水 C．氯水 D．碘化钾溶液 解析：选D。淀粉遇碘变蓝，B、C中的溴水、氯水都能将KI中的I－氧化为碘单质，而D中不存在碘单质，也不会反应生成碘单质。 3．甲、乙、丙三种溶液各含有一种X－(X－为Cl－、Br－或I－)，向甲中加入淀粉溶液和氯水，则溶液变为橙色，再加丙溶液，颜色无明显变化，则甲、乙、丙依次含有(　　) A．Br－、I－、Cl－ B．Br－、Cl－、I－ C．I－、Br－、Cl－ D．Cl－、I－、Br－ 解析：选A。向甲中加氯水和淀粉变橙色，说明甲含有Br－，再加丙无变化，说明丙中不含I－，故甲、乙、丙依次含有Br－、I－、Cl－。 要点一 卤素的性质及其单质的检验 1．氯、溴、碘性质的相似性与差异性 (1)相似性 氯、溴、碘的原子结构非常相似，最外层都有7个电子，