《史记》名著导读要点解析.ppt

史家之绝唱 无韵之离骚 司马迁与《史记》 司马迁的《史记》在中国散文发展史上起着承前启后的作用，它既开创了中国纪传体史学，也开创了中国的传记文学。 《史记》常识 《史记》全书一百三十篇，包括十二本纪，三十世家，七十列传，十表，八书。共五十二万六千五百字，叙述了上起黄帝，下到汉武帝太初四年约３000年的历史；是我国第一部纪传体通史。 《史记》体例 “本纪”是用编年方式叙述历代君主或实际统治者的政迹，是全书的大纲； “世家”是世袭家族以及孔子、陈胜等历代祭祀不绝的人物的传记； “列传”为本纪、世家以外各种人物的传记， “表”是用表格形式分项列出各历史时期的大事，是全书叙事的补充和联络； “书”是天文、历法、水利、经济等各类专门事项的记载。 还有一部分记载了中国边缘地带各民族的历史。《史记》通过这五种不同体例相互配合、相互补充，构成了完整的历史体系。 《史记》是作为正史的二十四史中的第一部，鲁迅赞誉它为“史家之绝唱，无韵之离骚”，意即它既是史学巨著，又是文学巨著。 创作意图：究天人之际，通古今之变，成一家之言。 梁启超指定的《史记》十大名篇 大江东去 楚王流芳——《项羽本纪》  　　礼贤下士 威服九州——《信陵君列传》  　　文武双雄 英风伟概——《廉颇蔺相茹列传》  　　功成不居 不屈权贵——《鲁仲连邹阳列传》  　　旷世奇才 悲凉收场——《淮阴侯列传》 　　 　　官场显形 栩栩如生——《魏其武安侯列传》  　　戎马一生 终难封侯——《李将军列传》  　　汉匈和亲 文化交融——《匈奴列传》  　　商道货殖 安邦定国——《货殖列传》  　　史公记史 千古传颂——《太史公自序》  司马迁的生平和他对历史与社会的理解 司马迁（前145—前87年后），字子长，西汉夏阳（今陕西韩城）人，我国西汉伟大的史学家、思想家、文学家。 家学渊博 父司马谈“学天官于唐都，受《易》于杨何，习道论于黄子。” 读万卷书（通晓百家） “年十岁则诵古文”。 转益多师，向儒学大师孔安国学习古文《尚书》，向董仲舒学习公羊派《春秋》。 阅读的范围非常广泛，上至古老的有关三代的典籍，下至西汉盛世司马相如等人的辞赋，至于诸子百家的著作，春秋战国到秦汉之际的史料，乃至朝廷的公文档案。 走万里路（知人论世） ①考察历史遗迹 司马迁有很强的好奇心，喜欢对历史真相探根求源。会稽遗址；长沙水滨；登封许由；楚地春申宫；丰沛之地；曲阜庙堂等。 ②接触与历史有关的人物 交游进一步丰富了《史记》的材料来源，加深了对某些历史人物、民风民俗的 印象和理解。 薛地多暴桀子弟；齐地民性豁达； 鲁地多缙绅之士。 子承父命述史 父亲重托 父司马谈临终前对司马迁说：“余死，汝必为太史。为太史，无忘吾所欲论著矣。”司马迁俯首流涕，向父亲表示：“小子不敏， 请悉论先人所次旧闻，弗敢阙。”《太史公自序》 立志修史 此时的司马迁之所以修史，为的是给西汉及前代历史作总结，颂扬圣君贤臣的德行功绩，是润色鸿业的自觉行动。 蒙受“李陵之祸” 陵未没时，使有来报，汉公卿王侯皆奉觞上寿。后数日，陵败书闻。主上为之食不甘味，听朝不怡。大臣忧惧，不知所出。仆窃不自料其卑贱，见主上惨怆怛悼，诚欲效其款款之愚，以为李陵素与士大夫绝甘分少，能得人死力，虽古之名将，不能过也。身虽陷败，彼观其意，且欲得其当而报于汉。 事已无可奈何，其所摧败，功亦足以暴于天下矣。仆怀欲陈之，而未有路，适会召问，即以此指，推言陵之功，欲以广主上之意，塞睚眦之辞。未能尽明，明主不晓，以为仆沮贰师，而为李陵游说，遂下于理。拳拳之忠，终不能自列，因为诬上，卒从吏议。家贫，财赂不足以自赎。交游莫救，左右亲近不为一言。身非木石，独与法吏为伍，深幽囹圄之中，谁可告愬者！ 《报任安书》 活着还是不活，这是一个值得选择的问题 生或死成为司马迁最困难的抉择。 “假令仆伏法受诛，若九牛亡一毛，与蝼蚁何异？而世又不与能死节者比，特以为智穷罪极，不能自免，卒就死耳”。 这是说此时就死，也就成全了残暴的权力对自己的人格和存在价值的彻底抹杀。 “古者富贵而名摩（磨）灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉”。 无数的生命存在过然后消失在时间的长河里，富贵者也不能逃脱身死名灭的结局，唯有卓杰之士在这世间留下不可磨灭的印迹。 撰作《史记》曾经有过各种其他的理由，此刻它成为对君主的淫威和残酷的命运的有力反抗。 司马迁的发愤 不惜牺牲 担起责任 独立思考 司马迁的精神支持者们 盖文王拘而演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非