1.4线段的比较和度量要点解析.ppt

1、判断： 若AM=BM，则M为线段AB的中点。 3、在直线a上截取A,B,C三点，使得AB=4cm,BC=3cm.如果o是线段AC的中点,求线段OB的长。 4、已知直线L上顺次三个点A、B、C，已知AB=10cm,BC=4cm。 （1）如果D是AC的中点，那么AD= cm. （2）如果M是AB的中点，那么MD= cm. （3）如图，AB=AC―( ),AM+MB=AD+( ) * * 1.4 线段的比较和度量 学习目标： 1、了解“两点之间的所有连线中，线段最短”的性质； 2、能利用直尺、圆规比较两条线段的长短，并会用符号 “＞”、“＜”和“=”表示出来； 3、理解两点间的距离和线段中点的含义，会用准确的语言加以表述；能用刻度尺画出一条线段的中点，并能用符号语言表示出来，感受符号语言在描述图形中的重要作用。 从图中可以看出第②条路最近，因为这条路是直路。也就是说： ① ② ③ 王庄 李庄 图1—28 两点之间的所有连线中，线段最短。 两点之间连线的长度，叫做这两点的距离。用刻度尺可以测量线段的长度。 王庄到李庄有三条路，那条路最近？ 探究新知一 在图1-29中，用刻度尺量得线段AB的长度为3厘米，因而A, B两点间的距离为3厘米。 A B 图1-29 3厘米 两点之间连线的长度，叫做这两点的距离。用刻度尺可以测量线段的长度。 探究新知一 问题(1) 你如何比较两根筷子的长短？ 问题(3) 怎样比较两条线段的长短呢？ 问题(2) 两名同学如何比个儿？ 探究新知二 （1）如图，你会比较两只铅笔的长短吗？你会比较两条线段的长短吗？怎样比较？与同学交流。 1.形状 2.度量 15cm 15cm 叠合法 探究新知二 C （2）如图1-31，已知线段AB，怎样画出一条线段等于线段AB? 画一画。 A B 1.形状 2.度量 p D 15cm C D 叠合法 探究新知二 比较图1-32中，线段AB, BC, 和 CA的长短。 A B C 例1 用刻度尺量得线段AB=2.6厘米，线段BC=2.4厘米，线段CA=2.2厘米。 所以 CA BC AB. 解： 可以用刻度尺测量长度，从数量上比较。 析： 探究新知二 问题(4) 你如何确定一条线段的中点 如图：点M把线段AB分成相等的两条线段AM与BM，点M叫做线段AB 中点。这时 AM=BM= AB或AB＝2AM＝2BM A B M 探究新知三 （1）用刻度尺量得AB=5厘米， 计算得 AB= ×5=2.5（厘米） （2）在线段AB上截取AC=2.5厘米。 所以，点C就是所要画的线段AB的中点。 C B A 如图1-35，已知线段AB，画出它的中点C。 例2 解： 图1-35 2.5厘米 5厘米 拓展练习： 画一条线段AB，使它的长度等于已知线段a。 A B 方法一：刻度尺 方法二：圆规 例3:如图，AB = 6厘米，点C是线段AB的中点，点D是线段AB的中点，求线段AD的长. . . . . A C D B 6厘米 ？厘米 ∵ 点C是线段AB的中点， ∴ AC = BC = AB = 3厘米 ∵ 点D是线段BC的中点， ∴ CD = BC = 1.5厘米 ∴ AD = AC + CD = 3 + 1.5 = 4.5厘米 解： 例4 如图，点C是线段AB上任意一点，点D是线段AC的中点，点E是线段BC的中点，则线段DE和线段AB有怎样的关系？说明理由. . . A B . C . . D E 解： ∵点D是线段AC的中点 ∴ DC = ? AC ∵点E是线段BC的中点 ∴ CE = ? BC ∴ DE = DC + CE = ? AC + ? BC = ? （AC + BC） = ? AB DE = ? AB 理由如下： a b a b 观察图1-36中的三幅图，分别估计线段ab哪再用圆规量一量条长，看看你的眼力如何。 （1） （2） （3） 这节课你学会了什么？ 1.线段的基本性质：两点之间线段最短。 2.两点之间的距离：两点之间线段的长度。 3.线段的两种比较方法：叠合法和度量法。 4.线段的中点的概念及表示方法。 小结： 线段中点的条件： 1、在已知线段上。 2、把已知线段分成两条相等线段的点 A B M 达标检测： （2）点A、B、C在同一条直线上，AB=4、BC=3，则AC为多少？ （1）点A、B、C顺次在同一条直线上，AB=4、BC=3，则AC为多少？ 2、计算 B A C D