宜阳初中语文第1教研组邓丽娟.docVIP

《观 潮》 学习目标 一、知识技能目标 1、读准难生字字音，掌握方城倏尔文溢目江干等常用词的意思，疏通文意。 2、 整体理解课文内容，理清课文结构。 二、过程方法目标 3、学习本文写景记事相融合，正面描写与侧面描写相结合的方法。 4、学习结构得当，语言精练的特点。 三、情感态度价值观目标 1、钱江涌潮的奇伟壮丽，给我们以壮美的审美享受，从而激发学生热爱祖国大好河山的情感。 2、学习钱江“弄潮儿”敢于与自然搏斗的人生态度和勇敢精神。 3、对“钱江涌潮”作科学探究，培养科学探索的精神。 课型设计：自主探究型学习课 教学手段：多媒体网络教学 教学环境：多媒体网络教室 媒体准备：自制多媒体网络课件 学习过程 第一课时 一、创设情景，导入新课。（1分钟） 同学们看过涨潮的壮观景象吗？下面请同学们观看被前人称为壮观天下无的钱江涌潮。点击“钱江涌潮”，播放CCTV钱江潮涌现场直播。 二、简介南宋观潮盛事和作者。 点击“备课卡片”①作者简介。 作者周密，字公谨，号草窗。原籍济南，后迁吴兴（今属浙江）。南宋文学家。宋末曾做过义乌县官等职，宋灭之后不再做官。他的诗文都有成就，又能书画。《观潮》选自《武林旧事》，是他进入元朝后所写。 三、整体感知。 1．声屏显示课文朗读录音、画面。 2．学生跟读课文。 3、检查预习。彩屏显示： （1）读准下列加粗字的读音。 ①雷霆 ②罗绮 ③艨艟 ④如履平地 ⑤倏尔 ⑥一舸无迹 ⑦善泅 ⑧僦赁 （2）给下列彩色词选择正确的解释。 ①方其远出海门 A.当……时 B．才 ②则玉城雪岭际天而来 A.城市 B．城墙 ③倏尔黄烟四起 A.忽然 B．迅速 ④皆披发文身 A.画着文彩 B.花纹 ⑤江干上下十余里间 A.江岸 B．江的干流 ⑤珠翠罗绮溢目 A.映眼 B．满眼 四、目标完成过程 1．请学生概括每段的段意。 明确：第一段写海潮的雄伟壮观。第二段写水军演习的动人情景。第三段写弄潮健儿的英姿。第四段写观潮人众之多。 2．朗读并逐段翻译课文。 显示第一段文字，教师指名翻译。 显示第二段文字，指定一小组齐声朗读后再指名翻译。 显示第三段文字，全班齐读后再指名翻译。 显示第四段文字，听读后翻译此段。 （备学生）如果学生翻译得不够准确，教师要指出并纠正，个别词语需要板书。 3．学生诵读课文。 4．课堂练兵。 （1）字词理解。解释下列句中加点的词。（分别让六位同学回答） ① 自既望以至十八日为最盛(农历十六) ② 方其远出海门，仅如银线(当……时) ③ 倏尔黄烟四起，人物略不相睹(倏尔：忽然。略：一点点) ④ 仅有“敌船”为火所焚，随波而逝(去、往) ⑤ 吴儿善泅者数百，皆披发文身(画着文彩) ⑥ 溯迎而上，出没于鲸波万仞中(健儿在水中忽隐忽现) （2）翻译句子。（任务分配到小组，看哪一组翻译得最好！） ①方其远出海门，仅如银线。 ②既而尽奔腾分合五阵之势。 ③出没于鲸波万仞中。 ④僦赁看幕，虽席地不容闲也。 （3）分组朗读。每组要求朗读一段，看哪一组读得最好！ （4）竞赛背诵。大家挑选一段，看哪位同学背得最快！看哪一组会背诵的人数最多！再看哪位同学背得内容最多！ 五、分组讨论。(备用) 1．第一组讨论以下问题。 ①第一段是怎样写海潮的雄伟壮观的景象的？ ②作者是从哪几个方面对潮来之状进行描写的？写出了江潮怎样的特点？ 2．第二组讨论以下问题。 ①水军演习的场面写得扣人心弦，其精彩之处表现在哪里？ ②一场复杂的演习活动，而结在烟消彼静的静景上，这是采用了什么写法？采用这种写法有什么作用？ 3．第三组讨论：段中哪些句子描写了壮士形象？哪些语句突出了勇士逆潮游泳的高超本领？ 4．第四组讨论：这段写观潮人众之多与上文写江潮和水上表演有何联系？ 六、小结并布置作业。 1．熟读课文。（A） 2．流览网页《观潮》，自主探究学习感兴趣的内容，有疑难问题可以通过“学生论坛”参与同学的讨论或在“请能留言”栏给老师留言。（B） 七、 教学后记： 　　　　　　　　　　　　　　　　 第二课时 教学目标 1、学习本文写景记事相融合，正面描写与侧面描写相结合的方法。 2、学习结构得当，语言精练的特点。 3、学习钱江“弄潮儿”敢于与自然搏斗的人生态度和勇敢精神。 4、对“钱江涌潮”作科学探究，培养科学探索的精神。 教学重点：目标1、目标2 教学难点：目标1、目标4 教学步骤： 一、课前三分钟：（3分钟） 1、按