2013-2015年开放性试题分析与教学策略 （共11张PPT）.pptVIP

* 一．试题的特征分析 二．难题分析与对策 赵化瑞（男），哈尔滨市第一中学历史教师，毕业于哈尔滨师范大学中国古代史专业，史学硕士，教龄八年，中教一级，东北三省四市高考模拟命题组成员。 获国家、省、市级公开课及教学比赛一等奖（含特等奖）九项；参与完成国家级、省级课题五项；公开发表论文两篇。 电话 1.历年开放性试题回顾（材料略） 说明 说明 “两个阶段”的演变 政治影响 建筑风格； 团结抗战； 科技是第 一生产力。 2.对“命题趋势”的思考——“2013-2015”的特点 为何出现“两个阶段”的变化？是不是更“开放”的结果？ “开放”的初衷：以历史的角度看待问题。 已经被 “三段论” + “政经文” 的模板 所攻破 史观与价值观 支配下的 单向性思维 史论结合 内在联系 “多元史观”与“价值观”下的 “内在联系”与“史论结合”。 “2013-2015”的特点： “逻辑” 评分更注重史实与逻辑，所以表述是否简洁，关键词是否吻合都显得次要了。 2013-2015年全国新课标卷主观题难度系数统计表 *