小学中级数学探究性学习的实践研究讲解.docVIP

小学中年级数学探究性学习的实践研究 学员姓名： 王 久 远 培训学科： 小 学 数 学 工作单位： 宁河县北胡小学 指导教师： 杨 宝 忠 小学中年级数学探究性学习的实践研究 王久远 （宁河县芦台镇北胡小学、市级、小学数学） 摘要：随着《标准》实施的不断深入，促使数学学习方式的不断革新和根本转变。“探究性学习”作为新课程改革所倡导的一种科学的学习方式，正在学校教育教学活动中落地生根。小学生数学探究性学习所需要的品质，小学数学探究性学习内容的构建，探究性学习的实施程序与策略，探究性学习的评价，以及探究性学习成功案例的积累与研究，都是需要深入探索的问题。本课题以小学中年级为实验对象，对以上内容开展探索研究。 关键词：小学 中年级数学 探究性学习 实践研究 前言 一、课题的提出 1、传统的小学数学课堂教学通常采用的方式是教师讲，学生听、课上练习、课后作业。在这个过程里，学生付出的精力主要用于消化理解教师所讲，学生头脑中复制的是教师的思想和语言，因此，不利于学生积极主动地学习，也不利于学生创新思维的发展。这与《数学课程标准》所倡导的数学教学重活动，重合作，重实践，师生互动的教学理念之间存在相当大的距离。也与《标准》希望多留给学生一些思考和活动空间，多从事一些具有探索意义的活动的要求之间，存在矛盾。因此，笔者认为改变这种单一、被动的学