2013英语四级阅读理解.ppt

Reading comprehension (1)(CET4) 5) 利用构词法知识（前缀和后缀）猜测词义 Example1?: They?overestimate?the?interviewee’s?ability?and?asked?him?many?difficult?questions.  Example?2: We?were?told?that?ours?was?the?most?spacious?room?in? the?hotel?.That?was?why?we?had?to?pay?so?much?for?it?. 　　 D. 细节性问题 细节性问题是关于Supporting Details类的问题，通过Skimming找出主题后，应进一步掌握阐述和发展主题的主要事实，或按要求找出特定细节。在回答此类问题时，应采用查读法（Scanning），因这些具体内容（Details）是用来说明、论证或分析文章中心的。这类题目常以“WH-”形式来提问，如who, what, when, where, why及how等形式。 这些问题的表达常不采用文章中的原话提问，而是使用同义词语等，因此，在选择答案前应首先看准题干，看清问题所问, 不做详讲。 E. 态度观点题 阅读理解的最后一题常常提问在作者对文章中某一问 题的态度（Attitude）、全文的基调（Tone）、文章的出处 （Source）及对文章前后接续内容的判断等。 ?? ?  关于态度或基调（Attitude/Tone）类题的回答应从篇章的体裁着手，一般来说，在说明文中作者的态度是客观的(objective)或中立的(neutral)；而在议论文中，作者的观点才会显得多种多样，常有的选项有：? 1) positive 2) negative 3) neutral 4) approval? 5) disapproval 6) indifferent? 7）sarcastic? 8）critical? 9）optimistic 10）pessimistic 问题的几种提问方式：? (1)What’s　the　writer’s　attitude/tone　to…?? (2)The　author’s　view　is　_______.? (3)The　writer’s　attitude　of this　passage　is　apparently__ (4)The　author　suggests　that …?  有的文章中，作者观点明确，文章基调清楚，而有的文章中，作者仅仅暗示对某一问题的态度和观点，需要阅读时仔细琢磨。解答这类问题时，首先应请注意篇章中起连接手段作用的那些词语；其次应注意有些表明作者观点词汇，如形容词、动词等。? 　　 Reading techniques (2) 分析、克服长句、难句的策略 (庖丁解牛，解之有道---结构法分析难句) （精读几十篇难度相当的文章，练练童子功） 长句的明显特点就是句子比较长，一个句子往往有三、四行，甚至一个句子就是一段。我们在阅读考试时经常陷入一个很长的句子中，不知道它到底讲了些什么。长句之所以长，主要有如下几个原因： 1、从句多又长 2、长长的插入成分 3、分词状语、独立主格结构的干扰 1、从句多又长： 　　一个主句带多个从句，从句中又有从句。应对方法：首先找到主句的主体部分（即主语、谓语和宾语），再确定从句的主体部分，如果从句中还有从句，在确定下面一层从句的主、谓、宾。注意阅读时一层一层进行，先把同一层次的内容看完，再看下一层次的内容。  “庖丁解牛”　　 请分析该句的结构和语态　 　 “A survey of new books in 1996 reveals that the anti-science tag has been attached to many other groups as well，from authorities who advocated the elimination of the last remaining stocks of smallpox(天花) virus to Republicans who advocated decreased funding for basic research.”