李贵欣音乐指导演示文稿7.pptVIP

教材分析 《铃儿响叮当》是一首曲调流畅、情绪欢快的美国歌曲 。生动的歌词描绘了一群孩子冒着大风雪，坐在马拉的雪橇上他们的欢声 笑语伴着清脆的马铃声回响在原野表现了孩子们热情奔放的性格，抒发了热爱美好生活的真挚情感。 教学目标 让学生用欢快活泼的声音演唱歌曲《铃儿响丁当》，并能用歌声表达出 欢快热烈的情绪和对生活的热爱。 使学生享受到音乐活动带来的快乐， 同时也能使学生对音乐的感受力表现力得到进一步的提高。 教学重难点 本首歌曲的难点是对音乐“弱起小节”的准确把握。 本首歌曲的重点是让学生体验和把握音乐欢快活泼的音乐情绪。 说 教 法 说 学 法 听赏歌曲 播放《铃儿响叮当》，让学生初步感受歌曲情绪，既引出课题，又为歌曲学唱埋下伏笔。 音乐是听觉艺术，通过第二遍听赏，引用联想想象法，让学生联想看到的画面，并为歌曲分段，为下面的歌唱教学做铺垫。 学唱歌曲 根据学生回答把音乐分段教唱，分段的目的就是降低歌曲的学唱难度，运用跟琴模唱法和识谱法学唱第一、第二段，通过对比法，学唱第一段。引导学生演唱高音，高而不破，注意音色、节拍！ 弹奏歌曲 我把第一段的乐谱进行了简化节奏让学生弹奏，在弹奏基本完成后还设计了学生边唱边弹，并且分组让学生用电子琴自带的打击乐器进行合