主观题命制及教学建议ppt平阳中学-鲁慧-2012年温州市高三政治二模.pptVIP

* “二模”主观题命制及教学建议 平阳中学 鲁 慧 命题的总的指导思想 严格按照2012年《考试说明》及《学科教学指导意见》（2009年版），参照高考样卷，尽量贴近高考； 难度较“一模”有所提高，控制在0.55—0.6之间。 一、命题意图 1．依据考纲 注重“双基”（基础知识、基本技能）的考查 基本知识与基本技能，是高中政治课教学的根本，也是学生决胜高考的前提条件。 40题 文化的多样性 文化交流 具体问题具体分析 41题 我国的基本经济制度 市场秩序 人大代表 2012年高考《考试说明》的考点， 09版的省学科教学指导意见的“基本要求”、“发展要求” 一、命题意图 2．“冷”“热”兼顾 近年浙江省的高考试卷，“微观知识放大考”成为一种趋势。 “热”考点 文化多样性 文化交流 人大代表 “冷”考点 具体问题具体分析 我国的基本经济制度 市场秩序 意图：引导考生在高考复习后期要高度注意根据考纲，重新梳理教材知识，厘清每个考点的知识范围，尽量扫除自己的知识盲点。 一、命题意图 3．“难”“易”结合 教育测量理论认为，当一份试卷的所有试题难度值控制在0.30至0.70之间，并且该学科的整卷难度值控制在0.50左右时，考生的成绩呈正态分布，这样的试卷最能够有效区分考生之间的能力高低水平。 容易题： 41题第1小题 图表信息明显、简单 41题第3小题 “人大代表” 知识熟悉 中等题： 40题第1小题 《文化生活》评析题 41题第2小题 “基本经济制度” “市场秩序” 较难题： 40题第2小题 “具体问题具体分析” 二、答案编制 1．注重规范 2009年浙江省新课程高考后，政治主观题答案的编制一直都是非常强调理论和材料的有机结合。 “二模”卷主观题答案的编制： 高度注意答题规范。每小题答案都体现理论和材料的有机结合；理论分、材料分都有明确的分值规定。 分点组织答案。 强化学生答题的规范意识 既是为了便于阅卷采分、减少误差，也是为了进一步规范学生的答题习惯 二、答案编制 2．强调逻辑 “论证和探究问题”的能力 能用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系，表达出论证、探究的过程和结果。 典题：2011年浙江文综卷中以“民工荒”为背景素材的《经济生活》评析题 “二模”卷41题第2小题： 运用我国的基本经济制度、市场秩序的有关知识，分析应如何促进快递业的健康发展。 目的：使答案语言能更规范、更简练，逻辑思路能更严谨、更清晰。对学生主观题答案的组织能起到有效的示范、引领的作用。 二、答案编制 3．考虑变通 政治学科主观题的表述也不是固定不变的，在设问限定的范围内，答案应当允许有一定的变通性。 编制答案时，应该充分考虑到可能出现的其他合理的回答，给予变通、酌情给分。 “二模”卷40题第2小题： “舞剧《牡丹亭》的成功创作是怎样坚持具体问题具体分析的”? 根据“具体问题具体分析”的概念进行编制 增加酌情给分：“考生若从其它角度回答，言之有理可酌情给分，但知识要点给分不超过3分。” 答案就显得既相对合理、科学， 又能有一定的变通性。 三、教学建议 1．存在问题 （1）答题时间不够 原因：①知识不熟悉，思考回答问题的速度太慢 ②学科、题型间的时间分配不合理 （2）基础知识薄弱 表现：普遍存在术语不规范、表达不完整的情况，个别学生 甚至出现原则性错误的表述。 （3）审题发生偏差 原因：时间紧迫，没有认真审题，造成答题时偏离设问的限 定、指向和材料所提供的信息。 （4）逻辑思路混乱 原因：①平时训练时没有注意答题的逻辑思维 ②时间紧迫，没有认真进行思考和组织答案 三、教学建议 2．应对方法 （1）回归教材 建议：根据考点厘清知识，强化记忆。 必须精准记忆一些必须牢记的主干知识，这是决胜高 考的前提。 （2）限时训练 建议：安排一周一次的文综限时训练，引导学生摸索适合自己 的文综答题方式，在限时训练中提高答题速度。 （3）精讲精练 建议：精选典题，精讲精练。让学生熟悉不同题型的解法， 强调学生的自主梳理和内化。 敬请指正 ①文化是世界的，世界各民族文化有共性和普遍规律。…… ②文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征。…… 这些语言都是对教材语言的直接采用或拼接 “具体问题具体分析”的概念 具体问题具体分析，是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的