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《机械设计基础》课程标准 学 时：160学时 学 分：8学分 适用专业及学制：三年制高职 机械制造及自动化专业 全日制 编 制：机械工程系机械制造及自动化教研室 审 定：机械制造及自动化专业建设指导委员会 批 准 日 期： 年 月 一、课程定位 《机械设计基础》是机械制造及自动化专业的一门核心课程。本课程以工程应用能力为培养目标，旨在培养学生综合运用课程所学的知识和技能，解决工程实际问题的能力，结合各种实践教学环节，进行机械工程技术人员所需的基本训练，为学生进一步学习有关专业课程和以后从事机械设计、机械加工、机械维修工作打下坚实基础。 二、学习目标 通过本学习领域的学习，学生应该能够： （1）具备把常见工程构件抽象为力学模型的能力 （2）具备运用理论力学的知识解决常见机构中简单力学问题的能力具备运用力学知识解决实际工程中三类问题的能力 （4）常见机器和机构的观察、分析和识别能力 （5）平面机构的运动简图的识读和绘制能力 （6）平面机构运动特性及力特性的分析能力 （7）各种联接类型选择及结构设计的能力齿轮传动机构的设计能力 （9）普通 V 带设计的能力正确选用联轴器及安装、调整的能力正确选择轴承类型和型号的能力及拆装能力轴的结构设计及分析能力 （13）创新思维能力 学习情境1 常用机构 30学时 学习情境2 静力学基础 20学时 学习情境3 材料力学基础 30学时 学习情境4 齿轮传动及轮系 30学时 学习情境5 带传动 10学时 学习情境6 联接 10学时 学习情境7 轴承、轴 26学时 学习情境8 润滑与密封 4学时 合计 160学时+2周综合实训 2．总体设计 学习情境 项目 学习情境1 学习情境2 常用机构 静力学基础 项目任务 30学时 20学时 学习任务一 机械的组成（虎钳拆卸）及机构运动简图的画法。 学习任务二 平面机构自由度的计算及机构具有确定相对运动的条件。 学习任务三 平面连杆机构的基本形式和性质、四杆机构的演化及常见的应用类型； 学习任务四 制作四杆机构及演化模型 学习任务五 凸轮机构的特点及应用、凸轮轮廓曲线的设计。 学习任务六 间歇运动机构的类型、特点及应用。 学习任务七 制作自动送料机构凸轮模型 学习任务一 静力学的基本概念，公理；约束与约束反力。 学习任务二 力矩、力偶。 学习任务三 物体的受力分析与受力图； 学习任务四 平面汇交力系。 学习任务五 平面任意力系。 知识点 机器、机构的概念，构件、零件的概念，机器总体与局部的关系分析。 机构自由度的概念，运动简图的绘制方法。 机构的运动特性分析，平面四杆机构的基本设计方法力学模型的概念，对力学模型的受力分析方法，力、矩、力偶的概念及其基本性质。 平面一般力系平衡问题的解法。 常见机器和机构的观察、分析和识别能力，平面机构的运动简图的识读和绘制能力 平面机构运动特性及力特性的分析能力，及一般四杆机构的设计能力 具备把常见工程构件抽象为力学模型的能力 2.具备运用理论力学的知识解决常见机构中简单力学问题的能力 方法能力 具有自主学习新知识、新技术的能力；具有查找资料获取信息的能力；具有分析、归纳、总结及评估能力。 社会能力 具有良好的职业道德和敬业精神；具有团队协作精神及人际沟通能力；具有良好的心理素质和克服困难的能力 学习情境 项目 学习情境3 学习情境4 材料力学基础 齿轮传动及轮系 项目任务 30学时 30学时 学习任务一 材料力学的基本概念，内力的求法。 学习任务二 轴向拉伸与压缩的受力特点、变形特点、内力与应力及强度条件。 学习任务三 剪切与挤压的特点、内力、应力与强度条件。 学习任务四 扭转的特点、内力、应力与强度条件。 学习任务五 弯曲的特点、内力、应力与强度条件。 学习任务一 齿轮传动的特点及应用。 学习任务二 齿廓啮合的基本定律、渐开线齿轮的形成及特点。 学习任务三 渐开线标准直齿圆柱齿轮的各部分名称及基本参数的计算。 学习任务四 齿轮参数的测绘与计算。 学习任务五 渐开线齿轮正确啮合的条件、渐开线齿廓切削加工方法；根切与最少齿数的概念。 学习任务六 斜齿圆柱齿轮传动。 学习任务七标准直齿圆柱齿轮的设计计算 学习任务八 轮系的分类 学习任务九 定轴轮系传动比计算 学习任务十 周转轮系传动比计算 学习任务十一复合轮系传动比计算 学习任务十二 轮系的应用 知识点 四种基本变形的内力和应力分析、强度计算材料的力学性能，各种变形的应力分布规律齿轮的形状、参数、加工及传动特点，受力及失效分析，设计准则建立及设计计算。具备运用力学知识解决实际工程中三类问题的能力四种基本变形的内力