苏教小学语文《大江保卫战》课件.ppt

理解课题：“大江”指长江，“战”是战斗的意思，“大江保卫战”就是指为了保卫长江的安全而进行的战斗。 既然是战斗，就有敌我双方，我知道我方是人民群众和人名子弟兵，敌方是肆虐的洪水。 日夜兼程：兼，同时。不分白天黑夜拼命赶路。 荆江告急！武汉告急！九江告急！ …… 风声雨声涛声，声声震耳; 雨水汗水血水，水水相融。 奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条 暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。  长江变成了一条巨龙，撕咬着千里江堤。 表示万分危急的成语： 表示万分危急的成语：万分紧急、燃眉之急 、千钧一发、十万火急 荆江告急！ 武汉告急！ 九江告急！ “荆江告急！武汉告急！九江告急！……”这几句话的顺序能不能颠倒？为什么？ 答：不能颠倒。因为这些地名是按长江流经的地域顺序写的，不能随意颠倒。 说明：长江水是从高处往低处流（由东向西的流向），因此长江先流经荆江，再到武汉，最后到九江 。 换词 在这万分危急的关头, 几十万解放军 官兵日夜赶路，朝着大江行进。 作业： 必做题：有感情地朗读课文，找出使你感动的句子。 选做题： 1．学唱《为了谁》。 2．上网查阅有关抗洪抢险的图片或事迹。 讲心得时，要说完整，以下句子供参考： 品读句中的关键词??????， 我体会到 ?????? 读完这一句，我感到（联想到、仿佛看到）?????? 读到这里，我想（看出、觉得、明白了） ?????? ? 我来补充一下，?????? 四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上！”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。 真情感悟： 1、官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的石片割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！” 这组数据就记录了大江保卫战中仅几天时间一个团中的情况。） ? 7人????????? 烂掉了指甲?? 28人??????????? 脚和手受伤?? 89人??????????? 因流汗过多缺少盐份全身浮肿?? 292人????????? 双脚溃烂?? 374人????????? 皮肤生了红斑。?? 420人????????? 口腔、嘴唇干裂、溃烂。?? 1200多人?????手上打了血泡破了手指 这场大决战不但惊心动魄，而且（ ）。 ——从第一段找一个最恰当的词填空。 气壮山河 气壮山河 气壮山河 此时，你想对人民子弟兵说什么？ 铮铮铁汉，英雄本色 黄晓文大声说：“来不及了！”说着一咬牙，猛地把铁钉一拔，一股鲜血涌了出来。黄晓文随即从身上扯下一绺布条，三下两下把脚捆了个结实，二话没说扛起了地上的麻包，又爬上了大堤…… 人物的语言描写能突出人物形象，动作刻画能使人物形象栩栩如生。 在那几十个难忘的日日夜夜，有多少这样感人的事迹啊！ 写法探究： 课文2自然段着重写了人物众多的场面， ，4自然段重点写了黄晓文， ，这种写法叫 。 中心句是哪一句？ 哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。 哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬； 哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。  “劈波斩浪”、三个“飞向”表现了战士们心系人民。 借代的修辞手法。“军旗飘扬、军徽闪烁、红五星、迷彩服”都指人民子弟兵 风声雨声涛声，声声震耳； 雨水汗水血水，水水相融。 一声令下——上 一个念头——大堤，保住大堤！ 一个动作——一个个奋然跳入水中， 用血肉之躯筑起一道人墙。 一种呐喊—— 狂风为我们呐喊！ 暴雨为我们助威！ 巨浪为我们加油！ ☆ 面对肆虐的洪水，更显出人民子弟兵铮铮铁汉的本色。 请看一个典型事例： 黄晓文大声说：“来不及了！”说着，一咬牙，猛地把铁钉一拔，一股鲜血涌了出来．黄晓文随即从身上扯下一绺布条，三下两下把脚捆了个结实，二话没说，转身扛起地上的麻包