四级语文史建香.doc

教 师 备 课 本 （2011—2012学年度第一学期） 姓名： 史建香 学科： 语文 年级： 四 年级 上 册 教学进度及课时安排 周 次 教 学 内 容 课时安排 备注 1 １观潮 ２雅鲁藏布大峡谷 ３鸟的天堂 ７ 2 ４火烧云 语文园地一 ７ 3 ５古诗两首 ６爬山虎的脚 ７蟋蟀的住宅 ７ 4 ８世界地图引出的发现 语文园地二 ７ 5 ９巨人的花园１０幸福是什么１１去年的树 ７ 6 国庆节放假 7 １２小木偶的故事 语文园地三 ７ 8 １３白鹅 １４白公鹅 １５猫 ７ 9 １６母鸡 语文园地四 ７ 10 １７长城 １８颐和园 １９秦兵马俑 ７ 11 复习 期中考试 12 语文园地五 ２０古诗两首 ７ 13 ２１搭石２２跨越海峡的生命桥２３卡罗纳 ７ 14 ２４给予是快乐的 语文园地六 ７ 15 ２５为中华之崛起而读书－——２７乌塔 ７ 16 ２８尺有所短 寸有所长 语文园地七 ７ 17 ２９呼风唤雨的世纪—３１飞向蓝天的恐龙 ７ 18 ３２飞船上的特殊乘客 语文园地八 ７ 19 复习 ７ 20— 复习 考试 教 学 设 计 （主备课教师：吴克芬 ） 教学内容 1、观潮 第 一 课时 教学目标 知识目标：1、学会本课生字，结合课文理解.通过本课教学，使学生了解钱塘江大潮雄伟壮丽的自然景观，激发学生热爱祖国壮美河山的思想感情。按时间顺序给课文分段，正确概括段意。（一（二）初读课文，1．读后释题课题《观潮》的“观”什么意思？“潮”指什么地方的潮水？（观：观看。潮：指钱塘江大潮。观潮：观赏钱塘江大潮。）交流自学字词的情况。教师检查、指理解词义。（）再读课文，理清段落层次1．先按自然段阅读，弄清每个自然段的意思。再按“潮来之前”、“潮来之时”、“潮来之后”划分段落层次2．请按作者观潮的过程给课文分段第一段（第1自然段）概括介绍钱塘江大潮是“天下奇观”。第二段（第2自然段）潮来之前，作者观潮的时间、地点及观潮人的心情。第三段（第3、4自然段）潮来之时，作者听到的声音和看到的景象。第四段（第5自然段）潮过之后江面上的情景。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（四）布置作业同学们，今天老师带领你们去浙江省杭州湾钱塘江口看一看那里壮丽、奇特涌潮，好吗？ 1、指名学生读课文。要求其他学生边听边思考：作者是按什么顺序写大潮来时的景象的？又是从哪几方面来描述的？ 2、启发质疑：让学生提出初读时不懂的问题。 3、交流，汇报。 板书设计： 天 下 奇 观 潮 来 前 观 潮 潮 来 时 潮 来 后 教学反思： 本课教学由于学生的提前预习，能够很快的完成教学任务，目标达成。字词的掌握较好，能够读准字音，认清字形，了解字义，但是在书写时还应加强。还应加强学生的朗读训练，以增强对文章的理解。 教 学 设 计 （主备课教师：吴克芬 ） 教学内容 1、观潮 第 二 课时 教学目标 知识目标：学习课文了解钱塘江大潮汹涌而来的壮观气势，领这“天下奇观”。有感情朗读课文，背诵第三、四自然段。学习作者有顺序，抓特点的观察方法，培养留心周围事物的习惯。体会作者对祖国大好河山的赞美之情，激发学生的爱国主义情感。认识塘江大潮的壮观情景，激发学生的爱国情怀。理解作者的观察方法，掌握观察事物必须有顺序的规律。（一）（二）讲读课文第一段1、齐读第一段课文。三）讲课课文第二段1．观潮这部分分几层？每层都写了什么？（1）自由读课文。思考：江面上是什么样的？人们的心情是什么样的？（画出来））放潮来时的录像片。思考：潮来时，给你留下了什么深刻的印象？5．练习读第二段。谈话：如果你就在这观潮的人群中，当你听到像闷雷的隆隆响声，看到一条白线逐渐拉长、变粗、横贯江面，犹如千万匹白色战马齐头并进时，你的心情怎样？会说什么？会怎样做？（再放潮来时的录像片。）自由读课文。思考：潮来之时，声势浩大，潮过之后呢？学生谈自己的想法。（3）这里的“静”和第一段的“静”一样吗？指导有感情地朗读根据板书，总结全文1．有感情地朗读课文，思考：这篇课文主要写了什么？是怎样表达的？．思考：全文贯穿着一个什么字来写的？（奇）奇在什么