《教育新理念》为智慧教师成长助力.pdfVIP

读书读书 /读书沙龙 ◎ 编者按 ◎ 教育理念是指导教师教育教学行为的思想观念和价值追求，它体现在教师如 何设计和组织教育教学，如何评价和指导学生、如何看待教师与学生的关系，如 何处理教育教学中的各种矛盾，反映出的则是教师对“培养什么人”和“怎样培 养人”这一教育本质问题的理解和信念。中国教科院院长袁振国教授在他的教育 专著《教育新理念》中指出，“好的教学首先来自于正确、先进的教育理念，观 念不正确，再高的热情、再高的才智也是事倍功半，甚至背道而驰” 。作为2013 年度青岛市教师读书实践工程重点研读书目之一，《教育新理念》为我们提供了 从先进教育理念到有效教育行动的现实路径，它以生动形象的语言、丰富贴切的 案例，深入浅出地阐发了从课堂到课程、从学科到学术观念更新等一系列问题， 揭示了将知识转化为智慧、将理论转化为方法、将思想转化为品格的教育意境。 本期《青岛教育》“读书沙龙”栏目特邀本书作者袁振国先生亲自撰文导读，与 我市校长、教师就《教育新理念》开展深度笔谈。 《教育新理念》： 为“智慧教师”成长助力 ■ 本刊编辑部 嘉宾主持人：于 冰 （青岛南京路小学，山东省先进教育工作者） 嘉 宾：袁振国 （中国教育科学研究院院长，教授，博士生导师） 嘉 宾：管仁福 （胶南市第一中学校长） 嘉 宾：吴秀伟 （青岛第五十七中学校长） 嘉 宾：陈凯功 （胶州市向阳小学校长） 嘉 宾：侯 蕾 （青岛华夏职业教育中心副校长） 嘉 宾：孙 梅 （青岛实验初级中学教师） －4－－4－ QINGDAO EDUCATION “读教育名著、做智慧教师”是青岛市中小学幼儿园教师“十二五”读书实践工程的鲜 【于冰】 明主题。那么，何谓“智慧教师”？教师“智慧”的本质内涵到底是什么？教师的“智慧”又来自于 哪里？袁振国院长以其长期的教育实践和在教育学原理、教育政策、教师教育等多个研究领域的深厚 积淀，浓缩形成了《教育新理念》这本研究专著。书中，我们能够深切地感受到深邃的教育理念在生 动教育实践中迸发出的教育智慧。正如一位知名校长评价的那样：“这本书一定会赢得广大教师的喜 爱，因为它是走出书斋的教育学，是紧扣中小学课堂的教育学，是一线教师都读得懂的教育学。” 我与《教育新理念》 ■ 袁振国 1976年我高中毕业。按照当时的 学和心理学的教学，也为非师范专业希 他说，“到我们这个学校的学生都骄狂 政策需要下乡插队，由于还没到下乡年 望学点教育学的同学开设选修课。也 得很，所以一进校一定要给他们一个下 龄，一时闲荡在家。正好这时候母校教 是在这个时候，国家实行了“园丁计 马威。”他们每年都要对新生进行