「近代日本におけるスポーツ文化の形成と学校教育」.pdf

「近代日本におけるスポーツ文化 の形成と学校教育」 ２０１１年度山本ゼミ共同研究報告書 慶應義塾大学文学部教育学専攻山本研究会 序 2011 年度の山本ゼミでは、「近代日本におけるスポーツ文化の形成と学校教育」という テーマの研究プロジェクトを立ち上げた。本冊子は、その研究成果報告である。 このプロジェクトにおいて期待されたことは、文字通り、近代日本において一般的に行 われた各種スポーツが、どのようなプロセスを辿って導入され、普及するに至ったのかの 諸動向を追うとともに、その動向に及ぼした学校教育の影響を探ることにあった。研究開 始時点における私たちの着想には、日本において様々なスポーツが普及し、いわばスポー ツ文化とも称し得るような社会的文脈を形成するに至るには、その背景に、学校教育の役 割と影響とが相当程度に認められるはずだ、とする仮説的見通しがあった。 そして、この仮説の検証作業を通して、近代日本における各種スポーツの普及に果たし た学校教育の役割を歴史的に明らかにするに留まらず、さらに踏み込んで、スポーツとい う視点から日本の学校教育に潜む何らかの特質を探り出すことが期待された。学校教育と スポーツとの何らかの親和性を探ることで、日本の近代教育に内在する一つの特質をあぶ り出すための論点を引き出すことが目指されたのである。 この着想に基づき、プロジェクトでは、スポーツ種目として、野球 ・ラグビー ・テニス ・スキー ・陸上競技の五者を取り上げるとともに、敢えてジェンダーの視点から、女子ス ポーツというジャンルからのアプローチを加えることにした。この六つの研究グループで は、執筆箇所の分担を明確に定めたものもあれば、まさに共同執筆という形をとったもの もあった。ここでは、各グループのメンバー名のみ紹介しておく。 ＜野球斑＞ 奥田真佑子 （４年） 高橋虎太郎、濱田悠佑、松本啓志、若菜良平 （３年） ＜ラグビー斑＞ 入江高史、吉岡杏奈 （４年） 瀧口晃太郎、吉貝 穣 （３年） ＜テニス斑＞ 新井 碧、倉友 桐、鈴木麻衣子 （４年） 神田昌代、木村 円、水谷公美 （３年） ＜スキー斑＞ 土門亜里沙、原健太郎、森本輝嗣、安田亮介 （４年） 大下咲子、野見山実香、村岡佳菜子 （３年） ＜陸上競技斑＞ 奥山美香、原 聡、府川結香 （４年） ＜女子スポーツ斑＞ 嵯峨崎隼大、野崎まりか、山縣 麗、山口花奈 （３年） メンバー諸君は、実質十ヶ月足らずの短い研究期間にも拘わらず、精力的にこの研究プ ロジェクトを進めてくれた。そのことには心より敬意を表したいと思う。また各章での論 考を通して、近代日本のスポーツ文化の形成に果たした学校教育の役割が、相応の輪郭を もって浮き彫りにされたことも評価したい。例えば、「野球は身体的な鍛錬のみにとどま ⅰ らず、精神的な鍛錬にもつながるとされたことで、武道と同じような効果が期待できると して、その価値を高めていった。そのような野球のあり方は、言い換えれば、学校教育に とって非常に都合の良いものであった。野球は、勝利至上主義や精神主義、集団主義とい ったことを教え込むうってつけの教材だったといえる」（12 頁）や、「明治時代の日本の社 会事情は、近代スポーツのような集団的な戸外の娯楽を楽しむほどの、社会的資本はまだ 整っていなかった。その例外となったのが学校であった。学校はスポーツに即応すること のできる年代の集団であるし、また競技場などの設備も持ち合わせていた。このように、 近代スポーツの発展において、学校という存在は最高の土壌となった」（31 頁）などの知 見を提示し得たことは、極めて重要な研究成果といえよう。 しかしながら、本研究成果報告書が十分に満足できる内容であるかといえば、率直にい って、筆者の心に内には少なからぬ不満が残されている。 何よりも、参照した先行研究の叙述が 「スポーツ史」の関心に基づくものが圧倒的であ ったため、そうした先行研究の関心に引きずり込まれてしまう傾向が払拭されなかった。 その結果、「スポーツ文化の形成に及ぼした学校教育の影響」と 「スポーツという視点か ら探り得る日本の学校教育の特質」を捕捉しようとする本プロジェクト元来の関心に基づ く論考の跡が、やや稀薄になってしまったことが残念