2015年高考(生物)模拟试题1.doc

2015年高考（生物）模拟试题1 1. 科学家把从小鼠胚胎干细胞中分离获得的4个基因通过病毒导入已分化的小鼠成熟细胞，发现成熟细胞返回到了未成熟的干细胞状态。这种干细胞（iPS细胞）又能在不同条件下分化形成神经细胞等多种细胞。下列叙述不正确的是 A. 此实验过程中病毒发挥了载体的功能 B. 此实验过程中运用了动物细胞培养技术 C. 分化形成的神经细胞能进行遗传信息的表达 D. iPS细胞分化形成的多种细胞所含核基因不同 2．下列关于细胞结构和功能的叙述正确的是 A. DNA、RNA和蛋白质可通过核孔进出细胞核 B. 只有含叶绿体的细胞才能将无机物合成有机物 C. 分泌功能越强的细胞，高尔基体膜的更新速度越快 D. 蛋白质是细胞膜的主要组成成分且在膜上均匀分布 3. 选取某种植物生长状况相同的四组枝条进行如图处理，其中甲、乙、丙切去顶芽，丁保留顶芽。将切下的乙顶芽放回原位置，将切下的丙顶芽放置在琼脂块上一段时间后将琼脂块置于原顶芽位置。四组枝条均给予相同的单侧光照。下列叙述正确的是 A．最先发育为侧枝的是侧芽1和4 B．乙组枝条在单侧光下表现为直立生长 C．丙组枝条在单侧光下背光侧生长素多于向光侧 D．若此实验在黑暗中进行，实验现象不变的是甲和丙 4. 荔枝椿象吸食荔枝、龙眼的嫩芽，造成果品减产失收 A. 平腹小蜂可从椿象的卵液中获取能量 B. 荔枝椿象在生态系统中属于次级消费者 C. 平腹小蜂与荔枝椿象之间存在着反馈调节 D. 平腹小蜂可以减少荔枝椿象对荔枝的伤害 5. 化学降解法是一种传统的测定DNA碱基序列的方法。特定化学试剂的处理能使DNA单链在某种特定碱基处断开，且每条链只在一处断开；利用凝胶电泳可将不同长度的DNA片段彼此分离，通过放射自显影可使带标记的DNA片段在X光底片上显现出相应谱带。下图为测定已标记后的DNA片段中胞嘧啶位置的过程示意图。下列叙述正确的是 A．使用特定化学试剂的作用是破坏碱基之间的氢键 B．此过程需解旋酶、限制性核酸内切酶和DNA聚合酶的参与 C．测定此DNA片段中鸟嘌呤位置时，X光底片上会显现2种不同长度的谱带 D．从理论上分析，按图中模式操作两次即可测定出DNA片段的全部碱基顺序 第二部分 本部分共3小题，共50分。 29. （14分） 酵母菌是研究细胞呼吸常用的实验材料。请分析回答： （1）酵母菌有氧呼吸过程中[H]在 处与氧结合生成水，水中的氢来自于反应物中的 。适宜温度下，在锥形瓶中加入含有酵母菌的葡萄糖溶液并，图2曲线中能正确表示实验结果的。 实验步骤： a. 将10mL酵母菌培养液和10mL加热煮沸后冷却的酵母菌培养液分别加入甲、乙两个烧杯中。 b. 将甲、乙两个烧杯分别放入气密性完好的两个气球中，排尽空气后分别向两个气球内注入等量且适量的氧气，扎紧气球保持密闭状态，再分别放入如图实验装置中。 c. 两组装置均放入20℃恒温水浴中。从注水口注入等量的温水，调节刻度玻璃管液面至起始刻度。 d. 记录实验结果。 实验分析： ① 该实验的自变量是 ，因变量是 。 ② 实验刚开始的短时间内，两组装置的刻度玻璃管液面均不发生变化的原因分别是 ； 。 ③ 一段时间后，装有甲烧杯的装置中刻度玻璃管液面 ，原因是 。 30. （16分） 图1表示果蝇的染色体性染色体X和Y非同源区和同源区已知刚毛和截毛XY染色体同源区段 请分析回答： （1）基因和的根本区别是 （2）若某雄果蝇X染色体的非同源区段有一显性致病基因，与正常雌果蝇交配，后代发病率为 ；若此雄果蝇Y染色体的非同源区段同时存在另一致病基因，与正常雌果蝇交配，后代发病率为 。 （3）研究人员发现，果蝇群体中偶尔会出现Ⅳ-三体号染色体多一条从变异类型分析，属于-三体均能正常生活，且可以繁殖后代次级精母细胞染色体三体雄果蝇减数分裂可产生种配子， 31．（20分） 血糖的平衡对于保证机体各种组织和器官的能量供应具有重要的意义， 请分析回答： （1）当血糖浓度上升时，葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，最终由传出神经末梢释放 ，与胰岛B细胞膜上相应的受体结合，引起胰岛素分泌增多；由图可知，胰岛B细胞分泌胰岛素还受到 的 （2）据图分析，胰岛素与组织细胞膜上的受体结合后，一方面增加细胞内葡萄糖转运蛋白的合成，促进 进入细胞；另一方面促进细胞内 的合成。 （3）糖尿病病因之一是患者血液中存在异常抗体（图中抗体1、抗体2）。图中因抗体 引起的糖尿病可以通过注射胰岛素来治疗，这种抗体的致病原因是由于此种抗体与 结合，导致胰岛B细胞对葡萄