生长素成品赛课摘要.pptVIP

2013年四川省考纲要求 生长素的发现过程(Ⅱ)。 课前检测情况反馈 让时间回到1880年 思考回忆讨论 达尔文所做的四个实验中哪些实验可以互为对照、每组对照实验的单一变量是什么？结论是什么？ 实验结论：胚芽鞘尖端能产生某种影响，单侧光照射使影响传递到下部伸长区，造成背光面比向光面生长块 考点1课堂检测 (1)图①②表明 (2)图①③表明 (3)图③④对比分析可得出结论 (4)图①②③④表明： 让时间回到1910年 思考回忆回答 詹森所做实验的实验具体过程、结论是什么？詹森的实验中，能否排除是琼脂产生的“刺激”，请你加以改进。 (5)图⑤⑥对比表明 让时间回到1914年 思考回答 把拜尔所做实验的实验过程用图表示出来、该实验的结论？ 让时间回到1928年 思考回答 温特所做实验的实验过程、结论，分析他实验的合理性 生长素的产生部位： 生长素的作用部位： 感光部位： 弯曲部位： 横向运输部位： 极性运输部位： 考点2课堂检测：如图表示一项关于生长素的研究实验，关于实验结果的叙述正确的是（ ） 考点检测：分析下列有关生长素的实验，回答问题： 考点检测：分析下列有关生长素的实验，回答问题： ①取胚芽鞘尖端以下部位，需__ （填“纵切”或“横切”）制成临时装片图一中的向光侧对应图二中_____（填“a”或“b”）处。 ②分析结果，初步说明生长素 可以通过促进细胞的________来促进生长。 课堂小结+提示 ③生长素的产生与光照没有关系。 ④生长素的横向运输是由外因——单侧光、重力影响引起的。 考点检测：（2013绵阳调研）下图中能说明胚芽鞘尖端是感受光刺激的最佳实验组合为（） 考点检测：选取长度相同的幼 苗，实验装置如图4甲所示， 给予光照，在不 同时间测定胚芽 鞘伸长的长度， 结果如图4乙。 能正确表示对 照组、实验组光照侧 和背光侧胚芽鞘伸长 长度的曲线依次是 A．①②③ B．②③① C．③②① D．②①③ 考点检测： 从图中直接可以得出的结论有（ ） A．生长素能促进植物生长 B．单侧光照引起生长素分布不均匀 C．生长素只能由形态学上端向形态学下端运输 D．感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端 考点课后巩固检测 1.三维设计P1681、2、3、4小题 2.三维设计P169强化训练1、2、3、4小题 纵切 a 纵向伸长 验证单侧光引起生长素分布不均匀(背光面多于向光面) 材料：玉米胚芽鞘，琼脂，光源，带一小孔的暗箱，不带小孔的暗箱，琼脂块生长素含量测量器 考点2植物向光性产生的原因 胚芽鞘尖端 验证思路（示意图） 结果预测： a＞b，c=d 考点2植物向光性产生的原因 课堂小结+提示 ①能够引起植物向性运动的外界单向刺激主要指单侧光照、地心引力(重力)、温度、湿度和化学物质等 ②引起生长素在胚芽鞘内分布不均的因素除外界刺激外，在切去尖端的胚芽鞘上放置含生长素的琼脂块的位置，用云母片等材料阻断一侧的生长素向下运输等情况也会造成这种结果。 考点检测：下图是表示有关生长素的一项实验。经过一段时间后，图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是(　　) A．甲　　　　　　　　 B．乙 C．丙 D．丁 A A.①② B.③④ C.④⑤ D.⑤⑥ D B A * * 达尔文 金丝雀 金丝雀虉草 讲课人：李琼 第三章 植物的激素调节 题型 年份及考卷 考点 选择题 2012年全国卷新课标、四川 向光性的原因 2013年全国大纲、福建、安徽、海南 生长素发现过程中及对实验结果的分析、植物激素的调节作用、 非选择题 2012北京卷、全国Ⅰ、2013新课标卷II 生长素及其它激素的生理