毕业设计(论文)平面媒体印制专业方案书.doc

目 录 第一部分、平面媒体印制专业人才需求调研 1 一、平面媒体印制专业职业技术领域发展现状、趋势与人才需求调研分析 1 二、西宁第一职业技术学校平面媒体印制专业教学改革建议 25 1平面媒体印制专业课程体系与教学内容的改革 25 2、平面媒体印制专业教学方法与手段的改革 26 第二部分、平面媒体印制专业人才培养教学标准 27 一、职业与岗位分析 27 （一）岗位分析 27 （二）典型工作任务及其工作过程 27 （三）能力总体要求 28 二、专业人才培养方案设计与构建 11 （一）人才培养方案的设计 11 （二）学生职业素质培养系统设计 18 （三）基础知识培养系统设计 19 （四）动手能力系统设计 20 （五）专业素质与技能分析 21 （六）课程重构表 26 （七）核心能力与核心课程一览表 27 （八）课程设置与实训项目安排 28 三、平面媒体印制专业教学计划 30 （一）平面媒体印制专业教学进程表 30 （二）教学过程统计表 32 第三部分、教学运行与管理 34 一、教学运行组织管理体系 34 二、教学运行质量管理监控体系 35 三、人才培养方案实施的柔性管理 37 第四部分、专业教学资源配置 40 一、实训资源配置 40 二、师资队伍资源配置 43 三、其它资源配置 45 第五部分、改革的成效分析 46 一、课程体系与教学内容改革建设成效分析 46 1、人才培养模式与课程体系改革建设与实施成效分析 46 2、课程建设与实施成效分析 46 3、教学管理改革成效分析 47 二、实验实训条件建设成效分析 47 三、师资队伍建设对比成效分析 48 四、顶岗实习、毕业项目与就业对比成效分析 48 五、专业建设综合实力情况对比分析 49 国家示范性中等职业院校建设计划项目 中央财政重点支持建设专业人才培养方案 ——平面媒体印制专业 一、平面媒体印制专业人才需求调研 1．国内平面媒体印制产业现状与技术发展趋势 平面媒体印制是一种信息传播技术，服务于政治、经济、军事、科学技术、文化教育、新闻出版等各行各业，直到百姓生活。随着市场经济的发展，印刷为经济服务比重增大，可以说，是随着经济的发展而增长。06年美、日年人均用纸量超过300kg西欧年人均用纸量亦在200kg以上而06年中国年人均用纸量只有51kg是美、日人均用纸量的1/。可见中国工业发展潜力之巨大。因此，随着我国经济的快速增长和传统产业的升级改造，中国正在由印刷加工大国向印刷强国迈进，印刷业将更加凸现朝阳产业和都市产业的态势。 2006年统计，我国现有印刷约9家，从业人员约340万。区域分布主要集中在沿海地区，已形成三个印刷工业基地，即“珠三角”——广东、香港、澳门地区，以深圳为核心；“长三角”与华东沿海——上海、江苏、浙江、福建、台湾，以上海为中心；“环渤海”——山东、河北、辽宁、北京、天津三省两市，以北京为中心。近年来，中国印刷工业以年增长率高于10%的速度发展，20年年产值达800亿元人民币。 随着信息传播技术向多媒体发展，印刷技术也在飞速地发展，印刷已成为现代信息传播技术的重要组成部分。内容可变和个性化、按需、实时、便于远程获取因素将成为未来印刷出版业的特征，印刷、出版、发行之间的界线将不再明显，直至完全一体化。因此，数字、网络、多样、快捷是当今印刷产业发展的特点。在迅速发展的今天，印刷设备的自动化程度越来越高，的整体工作流程逐渐趋于数字化。对企业而言，在管理上在产品质量上以及在技术工艺上的竞争，归根结底是人才的竞争，特别是高技能人才的竞争。庞大的行业规模和技术的迅猛发展了印刷产业对相关专业技术与管理人才的巨大需求，特别是技术的不断更新和产业调整，对具有较强职业素养和技术水平的高技能人的需求日益加剧。据统计，我国目前大约需要150万高技能人才，而实际在岗的高技能印刷人才不足13万人。国内目前有50家培养人才的高职高专院校和20余家本科院校，每年毕业的技术专业学生不足2万人，因此各院校技术专业的毕业生远远满足不了企业的用人需供不应求。印刷企业人才缺口较大的岗位主要有：CTP操作、印刷工艺与生产管理、印刷机操作、设备维修与管理、印刷质量控制、营销与客户服务等。而国家和各高等院校现行的职业资格体系、专业教学体系、教学资源已滞后于行业发展，满足不了。合理性问卷必须紧密与调查主题相关逻辑性问题与问题之间要具有逻辑性一般性即问题的设置具有普遍意义 图1 被调查企业中68%为事业单位和国营企业，23%为个体企业，三资企业也各占一定比例。这与西宁市平面媒体印制行业状况相符合，平面媒体印制企业多为国营和事业单位，规模较大， ②公司规模（图2） 图2 70%的被调查企业员工数在300人以上，这说明大多数的平面媒体印制企业规模较