海门中学2010届高三语文模拟综合练习.docVIP

江苏省海门中学2010届高三语文模拟综合练习 （本卷满分160分，考试用时150分钟） 一、语言文字运用（15分） 1、下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（????） A．轧钢/倾轧? ?折本/折变?? 数说/数典忘祖 B．里弄/玩弄? ?校对/校场?? 重镇/重峦叠嶂 C．弹弓/弹簧 ??露相/暴露?? 拾级/朝花夕拾 D．寒伧/伧俗? 复辟/辟谣?? 薄技/薄利多销 2、下列各句中，没有语病的一句是（ ） A．世界金融危机的发生，与健康的文化观念长期缺失有重要的关系。从文化的角度分析，原因是合法却不合理的利益不可能长期持续的结果。 B．博土教育一旦以满足社会对“具有博士学位人才”的需要为目的，就必然会走向规模迅速扩大而质量急剧下滑。 C．专家表示，此次成品油价税费改革将有助于优化经济结构和汽车行业的产业结构升级，促进新能源和新技术的应用。 D．残奥会如同一堂生动的教育课，不仅让我们的心灵受到震撼，更让我们对残疾人事业有了深刻的理解和强烈的责任感。 3、根据下面一段文字，概括说明作者不愿意在毕业典礼上演讲的三个原因（三点原因每点不超过15个字）。（4分） 我一般不太愿意在毕业典礼这么隆重的场合演讲。今天在座的各位都不是为了听演讲而来，方帽子拔穗才是真正的期盼。大学毕业典礼被认为是人生的重要时刻，一个演讲者如果要背负这么超负荷的意义，我觉得难以承受。场合太严肃、太隆重了，我就会想起马克·吐温在这种场合的做法——他会在最庄严肃穆的一刻，让一只脏兮兮的小狗突然蹿上去对着演讲者“汪汪”叫，让这个人手足无措。 （节选自龙应台《心灵的X光》） （1） （2） （3） 4、以下是从某中学生的作文中摘录的片断，它可以代表近几年在青少年中出现的一种语言现象。请从语言文字的工具性性质的角度，评论这种语言现象。要求观点鲜明，有说服力，不要超过70字。 二、文言文阅读（19分） 阅读下面的文言文，完成5—8题。 元岩，字君山，河南洛阳人也。岩好读书，刚鲠有器局，以名节自许。仕周，累迁内史中大夫，昌国县伯。宣帝嗣位，为政昏暴，京兆郡丞乐运乃舆榇诣朝堂，陈帝八失，言甚切至。帝大怒，将戮之。朝臣皆恐惧，莫有救者。岩谓人曰：“臧洪同日①，尚可俱死，其况比干乎！若乐运不免，吾将与之俱毙。”诣阁请见，言于帝曰：“乐运知书奏必死，所以不顾身命者，欲取后世之名。陛下若杀之，乃成其名，落其术内耳。不如劳而遣之，以广圣度。”运因获免。后帝将诛乌丸轨，岩不肯署诏。御正颜之仪切谏不入，岩进继之，三拜三进。帝曰：“汝欲党乌丸轨邪？岩曰：臣非党轨，正恐滥诛失天下之望。”帝怒，遂废于家。 高祖受禅，拜兵部尚书，进爵平昌郡公。岩性严重，明达世务，每有奏议，侃然正色，庭诤面折，无所回避。上及公卿，皆敬惮之。时高祖初即位，每惩周代诸侯微弱，以致灭亡，由是分王诸子，权侔王室，以为磐石之固，遣晋王广镇并州，蜀王秀镇益州。二王年并幼稚，于是盛选贞良有重望者为之僚佐。于时岩与王韶俱以骨鲠知名，物议称二人才具侔于高颎，由是拜岩为益州总管长史。及岩到官，法令明肃，吏民称焉。蜀王性好奢侈，尝欲取獠②口以为阉人，又欲生剖死囚，取胆为药。岩皆不奉教，排阁切谏，王辄谢而止，惮岩为人，每循法度。蜀中狱讼，岩所裁断，莫不悦服。其有得罪者，相谓曰：“平昌公与吾罪，吾何怨焉。”上甚嘉之，赏赐优洽。十三年，卒官，上悼惜久之。益州父老，莫不殒涕。岩卒之后，蜀王竟行其志，渐致非法，造浑天仪、司南车、记里鼓，凡所被服，拟于天子。又共妃出猎，以弹弹人，多捕山獠，以充宦者。僚佐无能谏止。及秀得罪，上曰：“元岩若在，吾儿岂有是乎！”????????????????????（《隋书》卷六列传二十七） 【注】①臧洪，三国时人，与张超、陈容为挚友。曹操围歼张超时，臧洪曾泣求袁绍救张超而遭拒，遂与袁绍结怨，以微弱之力抗击袁绍，粮尽兵败被擒而不降，与陈容同日被杀。袁绍说：“如何一日杀二烈士！”??????②?獠：蛮人，泛指边疆少数民族。??? 5．对下列加点词的解释，不正确的一项是：（???）（3分） A.?御正颜之仪切谏不入?????入：（被）采