学生对家庭作业的态度、行为和学习成绩的关系.pdfVIP

r689862 学生辩家庭律建翦态庄、行为专学玛成绩薛关舔doc 学生对家庭佟韭的态度、行为与学习成绩的关系 磷究生： 骧捷 导师： 胡振开 专 业： 教毒≈理学 中嶷摘要 象壤谗盟是一磺常惩姆教学手致，它嚣跫对瀑堂教学效累姆检验，灵楚调整教学逑凄媳整 耍擞撂。学生对家庭作业的态鹰、行为直接影响学习成绩。本论克对470名中小学盎家庭作韭的 态爱、行为岛学习成绩趣关系避荤亍了勰嚣调查，其鐾暴表锻：1，譬建慰家藏毒#趾的签发、行为与 学习成绩星正相关。2．学生对家庭作照的态度鸯行为呈正相关。3．学生对家庭作业的态度(群 势)谴年龄的蟮长霭递减，捧赴兹荛(得分)随每龄姆增长趋于蟪定。4，在影响学习成绩妁诸疆素 中完成家庭作业的比例，即作业量是至兴重要晦；完成家瘫作业盼方式也在影响学习成绩的诸疆 蠢孛起羞重婴媳馋髑。 关键词：家庭作韭、学哥成绩、态度、行为、年龄、关系、影响 第一部分问题的搓出 一、雷内外关于窳逢佧簸醋究褥掇述 (一)家庭作业、学习成绩的定叉 家庭伟业或称磔舛俸簸燕指教师稚簧给擎嫩在课余辩翔完残鹩磅谍“3，髭一项常蘑的教学手 段。家庭作业是课堂教学的鼹续，是巩固、理解鞠消化课堂知识必不可少的手段和造径，它既魁 对谦堂教学融采的裣辘，叉是调整教学媛度羲羹鬟校舞。 学习成绩(或分数)是知识技能水平的重要指标之一。一般来说高分是对学习成功的奖赏t 两{蕊分露跫对学霹失效的娃霭”， (=)关于家庭作鲰与擘对威绩的研究_观状 嚣蔑，在我莺还漪来发蠛蔽塞瘥露簸葛学嚣娥矮关系懿囊囊瓣窳蕤佟鼗避蠢疆究懿文章。 1993年，我嗣曲阜师范大学的杨启亮从内部妇因角度对容廉作业的负担进行了撵讨。他指 ．1． 堂生型塞壁焦些笪查堡、堑塑量兰曼壁鐾塑差!!二坚 …～一 出：我国的许多课外作业是为了达剐记住、背诵或熟练的肤浅目标布置的，学生所承受的是大量 重复的抄写、演算，是机械性“规范”操作，无法激活思维，所以厌倦、疲劳，槔怠的消极心理 就产生r。学生的情感、注意、动机均受影响。这样的作业、即使不过重，也依然是受担。 1996年，王慧敏从家庭作业对学生学习心理的影响进行了研究，她指出了目前我国家庭作韭 的缺点：目前我匿的家庭作业的形式和内容所能起的作用有限。优秀生(约占全班人数的20。6) 一般能够较好的理解嗣掌握教师所讲的内容，课后只需很少的时问复习巩固就足够了。他们更嚣 要时间拓展视野、发展能力。作业成了他们发展的障碍。对于学习差的学生，家庭作业的形式和 内番均极不适应。差生(约占垒班凡数的20％)由于不能理解和掌握教师的讲课内容而无法完成 家艇作业。尤其到了高年级，许多差生甚至不能完成作业的10％。对中等生(约占全班人数的60 q。)，效果也不理想。他们往往对所学的内容不能完全掌握和理解，形式单调、内容重复、趣味 不强的家庭作业占用了大量课外时间，使得他们无法拾遗补缺。 我国教育学者陈仙梅对初中生的学习心理进行研究。她认为，合格生与差生在完成家庭作业 的态度方面存在着襁大差异，近一半的台格生能自觉独立完成作业t甚至超前：而～半I_上差生 有刚抄袭作业。在研究中，陈仙梅将对家庭作业的态度分为五个等级。第一级为经常不完成作监， 甚至不交作业或请人代劳；第二级为虽能完成作业，但经常抄袭；第三级为有时抄袭作业：第四 级为不那么自觉但能按照老师的要求，独立地完成作业：第五级为自赏独立完成作业，甚至超前。 其调查结果显示出台格生和差生在五个等级的显著差异。有48．4％的合格生在第五等级，而56．5 ％的差生在第三等级。 从国外的研究可以看出，在家庭作业对学习成绩的影响问题上一直存在争论。 JDinapoly)就对家庭作业的作用提出质疑。他对纽约市六所学 1937年，(美)迪那皮里{peter 校五年级和七年级的学生做了调查。其结果是：在五年级的学生中，傲家庭作业学生的学习成绩 比0；散家庭作业学生的学习成绩高s％，有显著性差异。而七年级的学生没有