七年级学习智慧下册教案第1课….docVIP

课题 1.坚韧不拔才能到顶峰 第 周第 课时（总第 课时） 教 材 分 析 教学 目标 使学生知道坚强意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性；知道坚强意志的作用，让学生能够分析自己的意志品质，坚定正确的人生方向，形成良好的学习习惯，成就一番事业。 使学生树立磨砺坚强意志的信念，并愿意在艰苦的环境中磨砺坚强的意志。教学重点：坚强意志品质的表现和作用。 教学难点：理解坚强意志是实现人生目标的保障，坚定自己的人生方向。 典型事例分析教学法、情境教学法，小组讨论法（一）视频导入 同学们，上课之前我想请大家一起来回忆一下5.12地震中那些让我们感动的故事： 得知妈妈也来了，懂事的乐刘会告诉救援人员：“不要告诉妈妈。” 在都江堰市荷花池市场，听到乐刘会的呼救声后，救援人员闻讯赶到。此时，乐刘会已被困近70小时，压在废墟中的她告诉央视记者：“被困时，我没有掉过一滴眼泪。” 我就等着你们来救我，我相信你们会来救我。????????? ????????????????????????????? 我听到你们外面有人在说话，我就不停地喊救命…… 没有（你们）声音，我就不喊了。我要节省力气。 我坚持着。我现在还活着，我很高兴。 我希望大家不要为我担心，我在里面会自己保护自己的。 你们来救我，我很感谢你们 被埋超过72个小时后，乐刘会终于获救。在被抬上救护车的路上，她不停地对救援人员说，谢谢你们。获救的乐刘会神志清醒，脉搏正常。被送往医院后，她的胳膊能动，精神状态也很好。 当躺在担架上的乐刘会看到妈妈时，她再也忍不住了，放声痛哭。乐刘会今年22岁。在废墟中，她告诉其他被埋的同事，“一定要坚持，肯定会有人来救我们”。正是靠着坚定的信心，度过了70多个小时的漫长时间。 师：同学们，阳光总会伴着阴影，同样，在我们的生活中也常常会有许多不能改变的遗憾与挫折，但是面对这些困难，我们更应该像这一样，能笑面人生的挫折，所以，让我们选择坚强吧！ （二）师生互动 活动一： 师：说到坚强，其实大家并不陌生，因为我们学过很多描述坚强的词语。下面我们分组比赛，看哪个小组收集的词语多，每说对一个词语给该小组加上一分。 （学生活动） 师：让我们把祝贺的掌声送给第___小组。同学们刚才列举的这些词语都是意志坚强的表现，意志坚强的人必有让人钦佩之处，这些闪光点可以让我们更加理解坚强。在各行各业中，许许多多的人民战胜各种挫折，磨砺出了坚强的意志，那么意志坚强的人主要表现在哪些方面呢？我们从下面这个故事中来感悟一下。 活动二： 有一个叫黄美廉的女子，从小就患上了脑性麻痹症。这种病的症状十分惊人，因为肢体失去平衡感，手足会时常乱动，口里也会经常念叨着模糊不清的词语，模样十分怪异。医生根据她的情况，判定她活不过6岁。在常人看来，她已失去了语言表达能力与正常的生活条件，更别谈什么前途与幸福。但她却坚强地活了下来，而且靠顽强的意志和毅力，考上了美国著名的加州大学，并获得了艺术博士学位。她靠手中的画笔，还有很好的听力，抒发着自己的情感。在一次讲演会上，一位学生贸然地这样提问：“黄博士，你从小就长成这个样子，请问你怎么看你自己？你有过怨恨吗？”在场的人都暗暗责怪这个学生的不敬，但黄美廉却没有半点不高兴，她十分坦然地在黑板上写下了这么几行字： 一、我好可爱； 二、我的腿很长很美； 三、爸爸妈妈那么爱我； 四、我会画画，我会写稿； 五、我有一只可爱的猫；…… 师：请同学们说说，从黄美廉的身上，我们可以看出哪些意志坚强的表现？ （生作答） 师：同学们都说的很对，黄美廉的身上有很多优秀的品质，但最重要的还是她意志品质的自觉性、果断性、坚韧性、自制力。下面就请同学们来阅读一下教材73页第2至第5自然段，具体了解一下这四种品质。 （1）意志品质的自觉性是指：意志坚强的人对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。正因为如此，在困难面前，就不会退缩和逃避，而是迎难而上、勇往直前。 （2）意志品质的果断性是指：意志坚强的人，能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。 （3）意志品质的自制力是指：意志坚强的人在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪,控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁，面对胜利和成功时，不骄傲不自满。 （4）意志品质的坚韧性是指：意志坚强的人能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。 （生阅读坚强意志的表现） 活动三： 师：接下来请同学们分组阅读教材7374页的故事，每小组阅读一个故事，要求说出本组阅读的小故事体现了坚强意志品质的哪一个？ （第一个故事体现了意志品质的自觉性。故事中的学生对自己的奋斗目标有清醒的认识，所以面对艰辛的初中求学生活，没有丝毫退缩。第二个故事体现了意志品质的果断性。主人公中年下岗，面对