五年级语文钓鱼的启示5.docVIP

《钓鱼的启示》教学设计 作者：福建省泉州市安溪县教师进修学校 林润生 【教学目标】 １、认识１１个生字，会写１４个生字，正确读写“启示、剧烈、小心翼翼、操纵、跳跃、挣扎、距离、纽约、抉择、实践、获得”等词语。 ２、朗读与默读课文，体会作者钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化，培养学生的语感。 ３、教育学生遵守社会公德，做诚实守纪的人。 【教学重点】 抓住重点词句，体会“我”钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化。 【教学难点】 联系上下文内容，体会从钓鱼中受到的启示。 【教具准备】 多媒体课件。 【课时安排】 ２课时。 【教学过程】 第一课时 一、谈话导入，揭示课题 １、导语： 知道詹姆斯·兰费蒂斯吗？他是美国的一位著名的建筑师，他为我国广大读者所了解，不是因为他的建筑成就，而是他写的一篇短文，叫《做得对做得好──天知地知》。天知地知，就是无人知，在无人知晓的情况下，有件事做得对做得好。这究竟是一件什么事呢？这就是我们今天要学习的一篇课文。选入课文时题目改为《钓鱼的启示》（板书课题）我们一起把课文的题目读一遍。 ２、理解题目意思： 师：“启示”是什么意思？课文题目的意思是── 二、初步了解课文 学习生字词： １、生字读音： 这篇课文的生字多达２０字，而且有的很难读。所以啊，我们就从检查生字的读音入手，看看是不是都会读了，大家有信心吗？ 老师把课文中的生字做成了词串，请自己读一读。 课件显示： 放好