教学组织过程及管理 - 成都广播电视大学.pptVIP

教学组织过程及管理 专业教学组织过程及管理的基本流程： 一、专业教学实施细则的设计 设计宗旨：适应人才培养模式改革和开放教育试点项 目研究的需要，充分发挥各种现代远程技术手段的功 能，实现由封闭式教育向开放式教育的转变，以教师 为中心向以学生为中心的转变。 设计原则：以中央电大相关专业教学实施方案为基础， 根据《成都电大关于制定专业教学实施细则的规定》 的具体要求，结合实际情况，制定出切实可行，操作 性强的专业实施细则。 组成部分： 教学组织过程及管理 ? 专业培养目标 ? 招生（学习）对象 ? 教学模式与教学媒体 ? 教学质量保证体系 ? 集中实践性环节 ? 其它说明 二、实践性环节设计 ? 社会调查实施细则设计 组成部分： ? 调查的意义和目的 ? 调查的参加人员 教学组织过程及管理 ? 调查的时间安排 ? 调查的内容 ? 调查报告的指导 ? 考核与成绩评定等 《社会调查实施细则》是学生开展社会调查的指导性 文件。 ? 毕业论文实施细则设计 设计原则：以中央电大相关专业集中实践性环节为基 础，结合成都电大有关毕业论文（作业）的文件要求 设计各专业《毕业论文（作业）实施细则》。 组成部分： 教学组织过程及管理 ? 论文选题的原则、步骤及方向 ? 开题报告的撰写 ? 论文提交的要求 ? 论文评语标准 ? 论文答辩（评审）的组织、程序 ? 最终成绩的认定办法 ? 实践基地教学实施细则设计 设计原则：以中央电大相关专业集中实践性环节的具体 要求，结合各专业实践基地（实验室）的具体情况，制 定出实践基地教学实施细则。 ? 自主化选课方案设计 教学组织过程及管理 设计原则：依据专业教学计划和专业实施细则的精神， 遵循课程之间知识内容的衔接，制定出切实可行的选 课指导意见。 选课流程： 补修课 公共基础课 专业基础课 专业课 跨专业课 专业主持教师设计的《学生自主化选课指导意见》是 学生进行自主化选课的依据，也是学生报考的依据。 教学组织过程及管理 课程教学组织及管理过程的基本流程： 一、多媒体一体化课程实施细则 设计原则：体现“以学生为中心，有组织的自主化、协 同化学习”模式的特色，强调多媒体的综合运用。 设计重点：多媒体一体化学习建议 二、开篇导学 ? 课程说明 ? 教学要求 ? 媒体介绍 ? 教学重、难点 教学组织过程及管理 ? 学习形式 ? 教学形式（面授课安排及次数） ? 形成性考核办法及比列 ? 终结性考核形式（含题型及分值） ? 支持服务 三、面授辅导课设计 原则：以学生为中心，教师以导学、助学为主，通过 案例、讨论、表演等生动活泼的教学形式在课堂中实 现师生互动，从而达到提高学生应用能力的目的。 教学组织过程及管理 四、辅导文章的撰写及上载 五、书面作业编制 六、期末复习 七、期末命题 教学环节的组织与管理 开放教育试点的具体教学环节是： 入学 选课 学习过程 实验实践 期末复习 形成性考核与终结性考核 入学环节包括：入学教育和入学水平测试 选课环节：学期考试成绩公布后，依据《学生自主化 选课指导意见》，填写《自主化学习选课表》，经审 查合格后，作为学生课程注册，期末考试报名的依据。 学习过程（整个教学环节的重点）： 基本模式是以课程为单元组织教学，开展“有组织的自 主化学习”。 教学环节的组织与管理 重点：以学生和自主化学习为中心，发挥教师的导学、 助学的作用，利用多种教学媒体，采用形式多样的教 学手段，达到师生互动的教学目的。 主要教学手段有： ? 集中面授辅导 ? 小组学习 ? 个别化学习 ? 多种媒体资源的综合利用 ? 网上学习环境的有效利用 包括：每月导学，实时答疑、非实时答疑等 教学环节的组织与管理 实验实践：包括课程实验和集中性实践环节两类。 课程实验由专业主持/课程主持教师依据《专业教学 实施细则》和课程实验教学大纲，制订本专业的课程 实验项目、实验手册和实施细则并提出要求。 实验指导教师据此指导学生进行课程实验，给出评价。 实验成绩由成都电大教学处审核认定。 课程实验可分为实物操作和计算机软件模拟操作两种。 教学环节的组织与管理 集中实践性环节主要包括：社会调查、综合性模拟实 验、生产实习和毕业论文（设计）等部分。 ? 社会调查是培养学生认识、观察社会，综合运用所 学知识分析解决问题能力的重要的教学环节。 专业主持教师负责制订社会调查实施意见，全面指导 社会工作。社会调查报告由教学处统一组织评阅。 ? 综合性模拟实验 指使用专业综合实验软件进行模拟实验。由专业主持 教师结合实验软件的特点，编制模拟实验手册指导学 生进行模拟实验。 教学环节的组织与管理 ? 生产实习 生产实习是理