论小组讨论法在初中地理教学中的优 化策略 毕业论文.docVIP

学科分类号 0401 本科生毕业论文 题目（ 中文 ）： 论小组讨论法在初中地理教学中的优 化策略 （英文）：On the group discussion method optimization strategies in junior high school geography teaching 学生姓名：　　 　　　　　　　学　　号：　　 1015405016　　　　　　系　　别：　　 教育科学系　　　　　　专　　业：　　 人文教育　　　　　 指导教师：　　 　　　　　 起止日期：　　 20139-2014.5　 2014年 月 1日 怀化学院本科毕业论文(设计)诚信声明 作者郑重声明：所呈交的本科毕业论文(设计)，是在指导老师的指导下，独立进行研究所取得的成果，成果不存在知识产权争议。除文中已经注明引用的内容外，论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的成果。对论文的研究做出重要贡献的个人和集体均已在文中以明确的方式标明。本声明的法律结果由作者承担。 本科毕业论文（设计）作者签名： 年 月 日 摘 要 I 关键词 I Abstract I Key words II 一、前言 1 （一）研究背景 1 （二）研究目的及意义 2 （三）研究动态 3 （四）研究方法 4 二、小组讨论法的涵义 5 （一）小组讨论法的内涵 5 （二）小组讨论法的特点 6 三、小组讨论法的发展历程 6 （一）国外小组合作学习发展历程 6 （二）国内小组合作学习发展历程 6 （三）小组讨论法在初中地理教学中的实施现状 7 四、小组讨论法在初中地理教学中存在的问题 7 （一）学生分组不当 7 （二）初中地理课程的小组合作过于形式化 7 （三）小组合作的目的不够明确 8 （四）讨论前没有给足思考时间 8 （五）忽略小组合作学习习惯的培养 8 （六）讨论中小组成员全体参与不够 8 五、小组讨论法在初中地理教学中的优化策略 8 (一) 确定讨论小组，有效组合 9 (二) 精心设计有意义的主题或有争论性的问题 9 （三）创设问题情境，营造良好的气氛 10 （四）明确合作目的和组内分工 11 （五）教师变主导为指导，促进学生的主动参与和协作 11 (六)合理安排讨论时间 12 （七）个人独立思考与小组讨论相结合 12 六、结语 12 参考文献 12 致谢 14 论小组讨论法在初中地理教学中的优化策略 摘 要 《初中地理新课程标准》指出全面推进素质教育，要求地理课程改革必须转变 学科本位、知识中心的教育观念，着眼于学生的全面发展和终身发展，结合地理学科的特点，创设有助于学生自主学习、主动探究地理问题的学习情境。小组讨论法在教师的引导作用下，学生根据已有的知识和生活经验进行分组讨论，从而得出结论，这种教学模式是全面提高学生整体素质的有效方式。文中结合自己的教学实践，对课题提出的背景进行了分析；介绍了“小组讨论法”的内涵；重点探讨了初中地理课堂教学运用“小组讨论法”教学模式存在的问题，从而提出几种小组讨论法在初中地理教学中的优化策略。 关键词 小组讨论法；合作探究；优化策略；地理教学 On the group discussion method optimization strategies in junior high school geography teaching Abstract The new junior high school geography curriculum standards that promote qualityeducation , geography curriculum reform must change requires discipline -based , knowledge center concept of education , focusing on the overall development of students and lifelong development , combined with the characteristics of geography , creation there help independent learning , active learning situations to explore geographical issues . Group Discussion and action under the guidance of teachers , stude