复旦大学网络学院.pptVIP

百年复旦 _______ 千年新起点 目录 2.教学概况 3.网校阶梯 1.追根溯源 4.未来展望 复旦大学，始建于1905年，初名复旦公学，创始人为中国近代知名教育家马相伯，首任校董为国父孙中山先生。“复旦”二字选自《尚书大传》中“日月光华，旦复旦兮”的名句，意在自强不息，寄托当时中国知识分子自主办学、教育强国的希望，是中国人自主创办的第一所高等学校。 复旦大学是教育部与上海市共建的首批全国重点大学，中国首批7所211工程、9所985工程大学，首批“珠峰计划”、“111计划”和中国顶尖学府“九校联盟”（C9联盟）的成员大学。该校学术交流活跃，涵盖了文学、理学、医学、哲学、经济学、法学、历史学、工学等十大学科门类，拥有邯郸、枫林、张江、江湾四大校区。 复旦大学网络教育学院是复旦大学专门设置的从事现代远程教育的二级学院，成立于2000年7月。 网院依托复旦的优质教学资源和学科综合优势，设置了普通高等学历教育的社会紧缺专业。十一年来，我院始终坚守复旦大学的品牌，始终把参与实施现代远程教育看作是承担国家战略和国家使命。 教学概述 专业一览 学历教育 初步效益 非学历教育 开设专业一览 汉语言文学 英语（商务） 日语（商务） 新闻学 社会类 社会工作 行政管理 旅游管理 法学 经济类 国际经济与贸易 经济学 金融学 计算机科学与技术 语言类 学 历 教 育 学历教育方面，我院依托复旦大学的学科资源和教学资源，因材施教，以网络教育的特点和优势与社会急需人才的要求相结合，先后开设了18个专业，注重对学生的能力培养，在教学内容上强调理论与实际相结合，强调应用性、可操作性；在教学方法重在培养学生分析问题和解决问题的能力，注重案例教学、互动式教学和讨论课教学；在考核方式上，注重以作业练习、案例分析、论文报告、调查报告等形式的形成性考核，重在学生的理解力、判断力和决策力的锻炼与养成。 非 学 历 教 育 非学历教育方面，我院一方面接受全国各地政府、组织部和企事业单位的委托，开展各类干部培训项目，先后举办各类干部培训班近800期，培训了来自全国20多个省市区、150个地市的各级各类干部达30000人次，目前已经形成了40多个培训专题项目，1000多门培训课程一个是涉及外语、计算机、人力资源、会计上岗证等相关从业人员的综合性的职业资格培训，共开设各种各类培训项目20多个，培训班次600多个，受培训人次超过40000人次。 初 步 效 益 目前，我院自主开发的应用于学历教育的学生自主点播的网上课件有195门，课件总时数 约一万学时。学生自主点播课件的网络在线教学模式已经应用于学院开设的所有专业和培养层次。十一年来，我院共招生录取24794人，毕业学生16788人。绝大多数毕业学生找到了合适自己的就业岗位或在已有岗位上升职。近年来，学院毕业生的就业率始终保持90％以上 多维学习 硬件资源 师资力量 学习支持系统 学习情境 3.门户网站。提供视频流课件点播，提供E-mail服务和数字化图书馆服务等 1.基于IP双向视频会议的实时教学系统。 学习支架 2.基于Web的教学与管理一体化系统。 师资力量雄厚：现任网院院长为复旦大学先进材料实验室党总支书记姜良斌副教授，副院长是应建雄副教授、丁石藤教授。各专业设有专业主任，系由该校相关院系分管教学的副院长或副系主任兼任。该校教师受聘网院任课的有李洁明、庄起善、谢为安、黄关福、黄勇民、刘海贵、洪剑峭、项杏林、庞志春、胡雨春、沈祖祥、朱文华、许道明、申小龙、张世信、黄芝晓等200多位，其中具有高级职称的占50%以上。 师 资 力 量 硬件资源 现有教学基地（教学点）本市4个，外地5个。有36间多媒体主分教室，10间面授教室，计算机房PC机320台，语音室（60座）一间。 硬件资源资源雄厚：网院成立至今，已投资了2400万人民币，建设教育网站、网络教育平台和面授教室。 同时网院还与校图书馆合作，实现校数字化图书馆与网络教育学院的资源共享，为学生自主学习提供了更好的支持服务。 多 维 学 习 选择学习中心网络教学模式学习的学生，主要在网院直接管理的学习中心和校外学习中心（教学点）集中上课 选择在线教学模式学习的学生，则是在任何时间、任何地点通过在网上点播课件学习，辅以定期组织的面授辅导。 现实———梦想 正在优化的教学资源 更加完善的专业设置 更加高效学习方法 不断改进的教学手段 现在 未来 梦想 我们不懈的努力 您不懈的追求 到达理想的山峰 更