《故乡的榕树》课堂用技朮分析.ppt

2. 再读一读这些美好的片断，然后用心灵去发现：在作者的生花妙笔下，故乡的榕树，不仅仅是普通的榕树，简直就是－－ 请用“故乡的榕树，简直就是－－”来表达你的感受和领悟。 例如： 第一片断－－写了榕树的形状奇特，儿童们快乐“划船”，所以：故乡的榕树，简直就是－－ （一只快乐的童舟） 故 乡 的 榕 树啊，你是： 一只快乐的童舟 一段迷人的传说 一座乡亲们的逍遥宫 一位神奇的仙人和医生 一根祖孙深情的纽带 一个夏夜 梦的摇篮 3、作者一往情深的仅仅是故乡的榕树吗？榕树在文中起什么作用？ 4、为什么文章不直接以《回忆故乡》为题，并分别依次写故乡的景、物、人、事？ 3 明确（为题）： a、怀念的人事物莫不与榕树有关，对故乡的怀念是通过对榕树的怀念来表达的。 b、含蓄深情，有感染力。 c、结构上，起线索作用。 以“榕树”为主体： 1、（凝练集中的）结构美。 2、（具体可感的）形象美。 3、（情意深长的）意境美。 4、（代表性强的）象征美。 5. 读文中许多富有文采的句子，让我们也来学写美句： （1）、那忽高忽低、时远时近的哨音，弥漫成一片浓浓的乡愁，笼罩在我的周围。 （2）、 ……榕树……摇曳赏心悦目的青翠；……注一潭诱人的清凉。 4 ▲看看有什么特点：