第16单元-近代以来世界科技发展及文学艺术-历史-新课标-人教版技朮.ppt

* [特征?考向]典例以时政评论为切入点，考查学生对文学艺术家的理解。新高考将会借助微观社会现实，考查文学艺术家的成就、其作品创作与社会现实的关系。 返回目录 命题研析对测 第34讲　19世纪以来的世界文学艺术 [解析] B　本题以卢卡契对19世纪某位作家的评论为切入点，旨在考查学生调动所学知识解读材料信息的能力。根据题干提供的信息分析，该作家有两个基本特征：生活在19世纪，是一位现实主义作家。拜伦是浪漫主义作家，A项错误；巴尔扎克符合上述两个特征，B项正确；薄伽丘和莎士比亚都是文艺复兴时期的作家，与19世纪的时间界定不符，C、D两项排除。故选B项。 返回目录 命题研析对测 第34讲　19世纪以来的世界文学艺术 【仿真3】这种文化思潮酝酿于19世纪欧洲自由资本主义发展的历史过程中，在西方社会进入垄断资本主义后的19世纪末20世纪初普遍流行。它是对西方近代理性主义文化价值体系的反驳，也是对整个资本主义现代文明的不满与反抗，其中凝结着现代人对自身的价值与命运的深刻思考。下列作品可以体现这种文化思潮的是(　　) A．《唐璜》 B．《等待戈多》 C．《人间喜剧》 D．《母亲》 返回目录 命题研析对测 第34讲　19世纪以来的世界文学艺术 [解析] B　把握时间信息以及材料中的“反驳”“不满与