大奖赛促进信息技术应用与教学创新演示文稿.pptVIP

* 联系地址 100031 中央电化教育馆 技术开发与网络建设部 陈 莉 E-mail:chenli_ncet@163.com Tel: 010 谢谢倾听！ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 促进信息技术应用与教学创新 第十五届全国多媒体教育软件大奖赛综述 教育信息化 ☆ 加强信息技术应用 ☆ 提高教师应用信息技术水平 ☆ 更新教育观念、改进教学方法 提高教学效果 大奖赛指导思想 举办目的 ☆ 提高教师教育技术及网络应用能力 ☆ 培养教师信息素养和软件制作水平 ☆ 促进信息技术与学科教学整合 ☆ 推动信息技术在教育教学中的广泛 应用 大奖赛指导思想 指导思想 一、追踪IT新技术发展设置项目 基础教育组：五项 中等职业教育组：三项 高等教育组：三项 基础教育组项目设置 多媒体课件 信息技术与学科教学整合课例 学科主题社区 一对一数字化学习综合课例 教育教学工具类软件系统 多媒体课件（1） 基于多媒体技术和网络技术 包括：单机版和网络版 内容：知识点、一课时或教学单元 不包括：单纯的教学媒体资源 作品大小：不超过700MB 以光盘形式报送 评比指标 内容呈现 （25分） 技术运用 （25分） 教学设计 （30分） 课件 创新与实用 （20分） 信息技术与学科教学整合课例（2） 应用信息技术进行学科教学 根据教学设计完成课堂实录 提交内容：课堂教学实况录像、教学设计 每节课为一个标准课时 作品大小：不超过700MB 以光盘形式提交 评比指标 教学行为 （25分） 教学效果 （25分） 教学目标（15分） 教学设计（25分） 课例 教学反思 （10分） 学科主题社区（3） 基于某一学科主题 基于网络开展自主探究和协作学习 通过交流互动工具沟通与分享 报送形式：提交社区网址 提交用户使用说明 评比指标 内容呈现 （25分） 使用效果 （25分） 教学设计 （30分） 主题社区 技术应用 （20分）  一对一数字化学习综合课例（4） 一对一数字化学习环境 新型教学方式 信息资源包 作品大小：不超过700MB 以光盘形式提交  一对一数字化学习综合课例（4） “一对一数字化学习环境”：是指学生人手一台笔记本电脑的新型学习环境。作为第一步，首先建设教室里的 “一对一”移动计算机教室的环境，即移动的、合作的、做中学的教室。  一对一数字化学习综合课例（4） 目前有多个“一对一”研究项目，实验关注﹕ --如何构建学思结合的课堂？ --如何实现基于电子白板的师生双向交互？ --如何构建分层差异化学习的课堂？  评比指标 课程内容 （30分） 技术运用 （20分） 教学设计 （30分） 综合课例 创新与实用 （20分） 教育教学工具类软件系统(5) 支持或辅助学生、教师和管理者完成 教育教学任务 可以是：课件制作工具 学生自主学习工具软件 教学平台 教育管理平台 教育教学评价系统 教育教学资源管理系统 教育教学工具类软件系统 报送形式： 单机版：以光盘形式报送 网络版：提交网址、用户名和密码 评比指标 结构与功能设计 （25分） 技术性能（25分） 人机界面设计（20） 设计目标 （10分） 软件系统 创新与实用 （20分） 优秀作品的意义已超过了其展示的某一教学内容的教和学，而是在教学实践创新层面上起到了导向性、前沿性和示范性作用，对于破解推进课程改革和教育信息化改革的难题有一定的启示作用。 二、促进信息技术应用与教学创新 在构建信息技术支持的“学思结合”课堂、努力探索创新人才的前期培养模式上有了新的突破。 （一）构建信息技术支持的“学思结合”课堂  以现实情境的问题解决为起点，创设探究、讨论的课堂氛围 ，综合应用几何画版、EXCEL等学习工具软件和WEB2.0工具软件，把信息技术应用于探究、讨论和评价的教学全过程，培养学生运用图形、数学符号建立数学模型并转化为解决现实问题的能力。 高一数学《线性规划在实际问题中的应用 》 周瑜君 ，天津市新华中