幼儿科学小实验活动指导(师院)要点.pptVIP

幼儿科学小实验活动设计与指导 黑龙江幼儿师范高等专科学校 徐 青 电话 E-mail:mdjxq2002@163.com 课 程 要 点 幼儿科学教育的目标 幼儿科学教育的内容 幼儿科学小实验活动的组织与指导 开展科学小实验活动的方法 对幼儿科学小实验活动设计与指导的评价 幼儿园科学活动区角布置 钱学森之问：“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？” 李远哲 一、幼儿科学教育的目标 以提高幼儿科学素养为总目标 1．建立初级的科学概念。 2．探索周围世界和学习科学技术的方法和技 能 3．激发幼儿对周围世界的好奇心。 生物与环境的关系 常见科技产品及其对人类的影响 人体的奥秘及其保护 三、幼儿科学小实验活动的组织与指导 储备科学知识 选择适宜材料 （1）材料应有助于凸显科学现象 （2）材料应注重生活性 （3）材料应突出操作性 （4）材料应人手一份 （5）材料的选取要考虑幼儿的安全 选择的途径： 1、寻找生活中的科学知识。 2、探索书本中的科学知识。 温馨提示 1、适应幼儿年龄特点 2、适应时代的发展 大班科学活动——会翻跟头的小胶囊 五、如何布置幼儿园科学活动区角 * 二、幼儿科学教育的内容 1、幼儿常见的自然现象及其与人类、动植物的关系。 2、幼儿日常生活中常见的科技产品及其对人类的 影响 3、人与自然环境的关系 4、人体的奥秘及其保护 常见的自然现象 自主探究 自由发现 （一）科学小实验的准备 （二）科学小实验内容的选择 （三）科学小实验活动设计的要点 大班科学活动——会翻跟头的小胶囊 1.活动的程序设计是幼儿科学探究的关键 在胶囊中放哪一种小东西才能翻跟 斗呢？吸管、绿豆、纸团、钢珠？ 让我来想想看该选择哪一个！ 我来把绿豆放进去 试试看，可不可以？ 你看，我的胶囊在翻跟斗呢！ 我放的是钢珠，你知道是为什么吗？ 我的胶囊站起来了， 它正在翻跟斗哦！ 我要把实验的结果写在记录单上！ 2、难度适宜的内容是幼儿科学探究的保障 （1）同一活动内容，不同年龄班的幼儿探究有所不同 案 例 ?? 探究活动《春天》 （2）同一个活动内容，在环节层次的安排上体现难易程度的不同 案例 《看谁跑的快》 3、有结构的材料是幼儿科学探究的基石 4、问题是幼儿科学探究的方向盘 注意把握“三性” 1．层次性 2．开放性 3．灵活性 四、开展科学小实验活动的方法 1．先知答案，再实验 2．先实验，再找答案 3．先观察，再实验 4．模拟实验 5．封闭实验 6．系列实验 7．归纳实验 五、对幼儿科学小实验活动设计与指导的评价 （一）对小实验活动目标设计的评价 （二）对科学小实验活动内容的评价 （三）对活动材料的评价 （四）对教师组织指导的评价 ? 设计中班科学活动：看谁能在水中消失 墙面布置 科学角布置 *