运用计算机技术提高中学生学习效率的研究详解.doc

运用计算机技术提高中学生学习效率的研究 桂林市全州县绍水高级中学 赵能武 【内容摘要】与计算机相关的技术功能强大，合理运用图像、动画、声音、文字信息等多种媒体、应用软件及网络资源和网络平台，可以增加课堂信息量，启发学生的思维，优化课堂结构，大大提高教与学效率，推动课堂教学的改革。教育信息化最终目的，要把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机地结合起来，并贯穿于整个学科教学过程中将信息技术与学科课程进行深层次地融合，改变学生的学习方式和教师的教学模式。毫无疑问教师的角色将发生很大的变化与此同时也对教师的教学能力提出了新的要求。当今社会已步入21世纪，新世纪是知识、信息更新传递迅猛的时代。世界各国都把制定教育发展战略放在一个重要地位，全面发展提高公民素质，培养一代新人已成为每个国家发展战略的核心。这种形式下要求我们不能再局限于传统常规教学模式，应该改变观念，学习运用现代教学技术来丰富教学，从而达到新世纪教育目标。计算机在学校的重要作用之一是辅助教学。与各种传统教学手段相比，计算机辅助教学以其独特的优势显示出强大的生命力和广阔的发展前景。它不取代其他教学手段，如实验、板书、板画、实物展示、教师讲解等，有那些老师不能用语言详尽描述，图片不能充分显示，实验不易观察之处，让计算机发挥作用随着通讯技术的不断发展, 利用技术来促进学习的设想越来越丰富。有些物理现象由于一些实验条件不易控制，或存在某种干扰，使得学生对主要物理现象的观察不甚详细和明了，在课堂教学中，可先做物理实验，再计算机动画，把主要现象尽可能清楚地表现出来，可谓锦上添花。如波的干涉和衍射简谐振动的图像电流是电荷的定向移动机械振动和机械波地理教学中难点知识绝大多数是一些较抽象的难以用语言表达的地理概念、事物、现象和规律，由于超出学生的感知范围(或者是只通过教师讲解去想象实际发生在三维空间中的运动和变化存在难度)，往往形成学生地理学习上的障碍。如初中地理中地球的运动，经纬网，气候概念，高线地形图制作及判读等，高中地理中太阳直射点移动，正午太阳高度变化，昼夜长短变化，大气运动，气候成因等，若是运用计算机多媒体，如用Flash、3D?studio?MAX制作二维或三维图像、动画进行模拟，可达到化抽象为具体，变静态为动态，从而大大缩短认知过程，使学生获得连续、动态、形象的感性认识，起到降低教学难度，浅化知识难点，使学生地理学习效果更好。 计算机网络通讯技术等，支持学生的个别化学习，并促进学习者利用信息技术进行合作与交流以完成学习活动，提高学习效率。计算机网络为学生学习提供了多样的认知工具和丰富的学习资源。网络更是一个信息的海洋，基于网络的学习资源能为学习者提供图文音像并茂的、丰富多彩的交互式人机界面，能为学习者提供符合人类联想思维与联想记忆特点的、按超文本结构组织的大规模知识库与信息库，因而很易于激发学习者的学习兴趣，并为学习者实现探究式、发现式学习创造有利条件。同时因特网是一个信息极其丰富的百科全书式的世界，信息量大，信息交流速度快，自由度强，实现了全球信息共享，中学生在网上可以随意获得自己的需求，在网上浏览世界，认识世界，了解世界最新的新闻信息，科技动态，极大地开阔了中学生的视野，给学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。 ㈢网上学校为学生求知开辟了广阔的空间。 传统教育方式是班级授课制，计算机教室及网上远程教育的出现，已经使班级授课制的教学形式开始受到挑战。这种挑战无疑是信息时代的历史之必然。因为信息时代的重要特征之一是时空的概念变得模糊，互联网把地球村的每一个角落都紧紧地联在了一起。而为数众多的中小学校则通过与中国互联网（CHINANET）、中国教育信息网（NUENET）、中国教育科研网（CEINET）等互联，并通过他们与INTERNET相联，从而及时掌握了各种最新的教育教学信息，了解了最新的教育教学动态。在此基础上，一批网上学校的涌现，则为中小学生求知开辟了新的、广阔的空间。同时，它也是当前教学活动主动适应未来教育的必然产物，它一方面较好地满足了社会上众多家长日益增长的、让自己子女享受最好教育的强烈愿望，另一方面也使广大的中小学生，特别是原有教学资源和学习条件不好地区的中小学生成为最大的受益者，以互联网为纽带，中小学生只要打开身旁的电脑，就可以在没有围墙的网上学校里，做一回名校学生，聆听名师的教诲，领略名师的风采。网上学校的问世，标志着一种全新的教育概念——没有围墙的学校正给传统教育带来了新一波的充满诱惑的冲击。如果说，依靠校园网使校内教学资源得到了前所未有的优化，那么，网上学校的悄然出现，则使中小学生接受教育的途径大为拓宽——可以说，网上学校的出现，引发了学生学习过程中信息传播源方面的巨大革命。与传统教育方式相比，网上学校所具有的难以比拟的巨大优势在于：它与信息时