正确使用成语(熟语)要点.ppt

2.下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是（2014） 与连篇累牍的电视剧本身相比，剧中翻书的动作、人物的坐姿等，只是一些细节。然而，令专家如鲠在喉、遭观众调侃的，正是其中与历史常识相冲突的文化“倒刺”。梳理这些细节，无论是将死后谥号、庙号当作生前名号，还是“早产”的线装书、字画、历史事件等，其中的知识性错误都不难发现。只要多一些检查环节，多一些细节上的较真，在文化产品正式推向受众之前做好知识核查，诸多类似笑话或许是可以避免的。 A． 连篇累牍 B． 如鲠在喉 C． 梳理 D． 受众 明确高考要求 “正确使用成语（熟语）”，即能够正确理解成语（熟语）的含义，并正确运用到语境中去。成语检测是高考基础考查的重点之一。 * * 正确使用成语（熟语） Ａ 形容篇幅过多，文辞冗长。多为贬义，此处并无贬义。 比喻心里有话没有说出来，非常难受。 信息传播的接收者 “正确使用成语”主要从以下几个方面进行考查： 1、是否正确理解词语的本义。如“火中取栗”“洛阳纸贵”，这些词要以“古”论古，不要以“今”论古。 2、是否把握语境。如“目不暇给”与“应接不暇”，要善于辨析近义成语的细微差别。 3、是否能正确分辨感情色彩。如“无所不为”“弹冠相庆”。 4、是否合乎逻辑。 5、是否合乎语法，把握好词语的“语性”。 出自法国作家拉·封登的寓言。说是炉中烤着栗子。猴子叫猫去偷,猫不但没有吃到栗子,反而把脚上的毛烧掉了。比喻被人利用,担了风险,吃了苦头,却没有捞到任何好处。 比喻著作广泛流传,风行一时。源于晋代,左思《三都赋》写成后,豪贵人家竞相抄写,抄写的人很多,洛阳的纸都因此涨价了 美好新奇的事物太多，眼睛来不及看 原形容景物繁多,目不暇接。后多形容来人太多或事务繁杂,接待应付不过来 指什么坏事都干 弹除冠尘,以示庆幸。比喻喜得出仕为官,可贺可庆，贬义 ⑴各部门都要有全局观念，那种目无全牛而忽视整体利益的做法是不对的。 ⑵在语文老师的严格要求下，我逐渐改正了文不加点的毛病。 成语大都有典故，其意蕴是约定俗成的，因此使用时一定要弄清成语的确切含义，切忌望文生义。 再如“不刊之论”“万人空巷”“马革裹尸”“师出无名”。 一、望文生义 比喻技术熟练到了得心应手的境地。 形容文思敏捷，写作技巧纯熟。 指不可磨灭和不可改动的言论，褒义 街巷里的人都出来了,形容欢迎、庆祝、游乐等盛况 用马皮包裹尸体,指军人战死沙场 (1)没有正当理由而出兵打仗 (2)做事或开始从事某事没有正当的理由 ⑴这些女孩子平均年龄只有22岁，正值豆蔻年华却已成为名副其实的鬓花。 ⑵这部喜剧逗得大家哈哈大笑，人们所有的烦恼都涣然冰释了。 有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就极易扩大使用的范围或误作它用。 再如：“脍炙人口”“炙手可热”“破镜重圆”“举案齐眉”“相敬如宾”“不绝如缕”。 二、对象误用 指女子十三四岁时。 形容疑虑、误会、隔阂等完全消除。 比喻好的诗文为众人所称美 手一挨近就感到热,比喻气焰盛,权势大 比喻夫妻失散或离婚后重新团聚。 形容夫妻互相尊敬。 形容夫妻互相尊敬，象对待宾客一样。 象用一根细线连着,形容极其危急。现在也形容声音细微而连绵不断 ⑴李老师当班主任20年，勤勤恳恳，日里万机，积劳成疾仍坚持工作。 ⑵李老师针对班上同学良莠不齐的现状,讲课时注意分类指导,同学们都很满意. 有些成语词义较轻，有些成语词义较重，这就要求根据特定的语言环境选用词义轻重适度的成语，以避免大词小用或小词大用。 三、轻重失度 形容政务繁忙，工作辛苦。 好人坏人都有，混杂在一起。 ⑴齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者趋之若鹜。 ⑵湖北省黄金寺村为迎接上级扶贫检查，把几个村的羊群集中到一起，以其规模效益骗取扶贫资金，其手段之恶劣，令人叹为观止。 ⑶为了逃避公安机关的打击，这个“地下”烟厂曾两次停产，待风声一过又东山再起。 成语从感情色彩上可分为褒义、中性、贬义，在使用过程中必须辨明褒贬，否则就容易造成褒词贬用或贬词褒用的错误。 再如“无独有偶”“始作俑者”“胸无城府”。 四、褒贬颠倒 象鸭子一样成群跑过去。比喻很多人争着赶去。 指赞美所见到的事物好到了极点。 指再度出任要职。也比喻失势之后又重新得势。 虽然罕见,但不只独个,还有可以配对的(多含贬义) 开始用俑殉葬的人,比喻第一个做某项坏事的人或恶劣风气的创始人 喻指为人胸怀坦荡，不用心机。 ⑴包围圈越缩越小，这群罪大