说屏公开课精制版重点分析.ppt

?作者简介 ??? ??? ?陈从周（1918—2000）,古建筑、古园林专家，并擅长文、史、兼工诗词、绘画、昆曲。在同济大学建筑系任教近50年，毕生致力于保护和弘扬中国古建筑尤其是园林建筑文化，成果瞩目。著有《说园》、《苏州园林》等学术专著。 石 屏 学习目标 1.阅读课文，积累字词 2.了解“屏”的有关知识，理解作 者对屏风的感情。 3.体会本文生动的说明语言。 字词积累 屏风 纳凉 流萤 擅长 点缀 帷幕 韶光 闺中 书斋 伧俗 休憩 忒 销魂 因地制宜 雅俗之别 整体感知 1.本文的说明对象是什么？采用什么 什么说明顺序？ 2.第2-4段介绍了有关屏的哪些知识？ 3.从文中第1段哪些词句可以看出作者 对屏的喜爱和向往之情？ 1.本文的说明对象是什么？采 用什么说明顺序？ 屏 逻辑顺序 2.作者从哪三个方面介绍了有 关屏的知识？ 屏的作用：分隔作用，又是艺术点缀，还可以挡风。 屏的类别：按建筑材料和装饰华丽程度不同，分为金屏，银屏，画屏，石屏，木屏，竹屏等。 屏的设置：在于整体的相称，安放的位置与作用，曲屏的折度，视线的远近等诸方面均要做到得体。还要注意因地制宜，大小合适，造型轻巧，色彩高雅，绘画要有诗意。 3.从第一段文中哪些词句可以看出 作者对屏的喜爱和向往之情？  “富有诗意”、“心生向往之情”、“更觉得它实在微妙”； 由这些词语可以看出作者受古诗词及 古画的影响，小时侯就对屏风产生喜爱、 向往之情，后来在实际接触和研究工作中， 对屏风的认识更深，感情加深。 1.为了介绍清楚关于屏的知识，作 者运用了哪些说明方法？请举例 说明。 2.你觉得本文的语言有什么特点？ 划出你最喜欢的语句并赏析。 1.为了介绍清楚关于屏的知识，作 者主要运用了哪些说明方法？请 举例说明 举例子：“小时侯厅上来了客人就躲在屏风后望一下。 旧社会男女有别，双方不能见面，只得借助 屏风了” 。 分类别：“分为金屏、银屏、锦屏、画屏等” 作比较：“它与帷幕起着同一作用。” 引用：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑莹” “锦屏人忒看得着韶光贱。” “闲倚画屏” “抱膝看屏山” 2.你觉得本文语言有什么特点？  划出你最喜欢的语句并赏析。  既有语言准确平实的一面， 又有富有诗意的生动的一面。 ① 因为研究古代建筑，接触到这种  似隔非隔、在空间中起着神秘作  用的东西，更觉得它实在微妙。 ② 记得童年与家人在庭院纳凉，母 亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画  屏，轻罗小扇扑流萤”的诗句，其  情境真够令人销魂的了。 引用《秋夕》诗句，表达作者儿时对屏风的 喜爱、向往之情，放在开头，易引起读者阅 读兴趣。“销魂”一词，用夸张手法写出妈妈 读诗时令人陶醉的情景。 ③《牡丹亭》“游园”一出中有“锦屏人 忒看得这韶光贱”一句，用锦屏人 来代指闺中女郎。 “锦屏人忒看得这韶光贱” 既照应前句 “从前女子的房中，一般都要有屏 ”，又为 后文“金屏、银屏、锦屏、画屏 …… ”屏的 分类作铺垫，同时使文章语言富有诗意和文 采，吸引读者。 ④屏是真够吸引人的，“闲倚画屏”“抱 膝看屏山”，也够得一些闲滋味，未  始不能起一点文化休憩的作用。 结尾两处引用古诗佳句，点出“屏”这种古代器具所具有的文化内涵，表达了作者希望人们更好地开发和使用屏风的愿望。 说明顺序，说明方法，说 明语言，都是为说明对象服务 的。 总结 作者用生动的语言介绍了屏风的使 用价值和艺术价值，并发表了自己的看 法，抒发了对屏风的热爱之情。希望借 此唤起建筑师、家具师乃至使用者的注 意，以期屏风在今天得到更好的使用。 * 秋 夕 唐 杜牧 银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水， 卧看牵牛织女星。 嫦 娥 唐 李商隐 云母屏风烛影深， 长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药， 碧海青天夜夜心。 锦屏 木屏 木屏 竹屏 píng nà yíng sháo wéi qì zhāi cāng tuī shàn zhuì guī 研读赏析 “更”、“实在”表程度，字里行间体现了作者对屏风的喜爱之情。 小结 *