教师考编——教育综合材料重点分析.doc

教育学 1.教育 教育的概念 人类有目的地培养人的一种社会活动，是传承文化，传递生产与社会生活经验的一种途径。 （2）教育的本质：育人，一种有目的地培养人的社会活动 （3）教育的结构 活动结构：教育者、受教育者、教育媒介 层次：学前、初等、中等、高等 系统结构 类型：普通、专业、特殊 办学形式：全日制、业余学校 管理体制：公办、民办、社团办、企业办 教育的功能：1.按教育功能作用的对象，→个体发展功能/社会发展功能 2.按教育功能作用的方向→正向功能/负向功能 3.按教育功能作用呈现的形式→显性功能/隐性功能 教育的发展：原始、古代、近代、现代、学习化社会的终身教育（略） 2.教育与社会发展 （1）教育的社会制约性： 社会生产力制约教育的：规模和速度、结构的变化、内容方法手段、专业设置 政治经济制度决定教育的：领导权，受教育权、性质和目的、内容的取舍、教育体制 文化制约教育的：目的、内容、教学方法的使用、教育观念、教育模式 科学技术影响教育：教育者的观念、内容方法手段、受教育者数量和教