蝉贝壳同步练习.doc

蝉 贝壳 同步练习 （一）课内基础 1．给下列加点的字注音。 收敛（?????? ） 贝壳（????? ）?? 零（?????? ）落?? 卑（?????? ）微? 2．给下列形似字注音并组词。 ?? 蝉（??? ）（????? ）敛（??? ）（????? ）恕（??? ）（????? ）微（??? ）（????? ） ?? 禅（??? ）（????? ）剑（??? ）（????? ）怒（??? ）（????? ）徽（??? ）（????? ） 3．根据下列的解释，在括号里填写出自本课的成语或短语。 ①收拢，合拢。???????????????????????? （???????? ） ②持续嘈杂，是人厌烦。???????????????? （???????? ） ③卑贱微小，地位低下。???????????????? （???????? ） ④形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。（???????? ） 4．对两篇短文理解有误的一项是（???? ）。 A．《蝉》中写到蝉的叫声使人“很烦”“聒聒”，后面又说“那是蝉的生命意义”，这是前后矛盾的。 B．《蝉》这篇短文通过写蝉“17年埋在泥中”与蝉“活一个夏天”的对比，突出了蝉的生命意义。 C．《贝壳》通过写古人采用贝壳来做钱币，表现了人们对贝壳的珍视，突出了贝壳精致的特点。 D．《贝壳》一文从贝类死去而贝壳长存得到启示，引发了作者对生命意义的思考，表达了作者想要“留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西”的美好愿望。 5．假如你是那只在地下埋了17年，却只能活一个夏天的蝉，你会怎么想，又会怎么做，记下你的想法和做法。 6．请从课文中选择让你体会最深的句子或词语，写下你独特的感悟。 ?? 文中的词、句：???????????????????????? ???????????????????????????????????? ?? 你独特的感悟:????????????????????????????????????????????????????????????? （二）中考链接（★★） 7．(2006年衡阳市中考题)下面句子中成语运用准确的一项是(????? ) A.桂林的山水黄山的松，真是巧夺天工。 ? B．同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。， ?C．谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，左右逢源，使在场的专家也惊叹不已。 D．想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不令人刮目相看。 8．（2006年昆明市中考题）根据提示仿写句子。 合上书页，静静躺在床上，我不禁思绪万千。是啊，人的生命是那样短暂而宝贵，我无法增加它的长度，但我可以努力增长它的宽度。在人生的旅程中，我要做勇敢的攀登者，用脚步丈量每一座山峰；我要做无畏的航行者，用双桨征服每一处险滩；我要做??????????? ?? ，???????????????? 。??? 9．（2006常州市中考题）观看下面一幅漫画，按要求答题。 （1）用一个成语或俗语为漫画拟一个能反映作品主题的标题（不超过6字）。 （2）用简要的语言介绍这幅漫画的内容。??????????????????????????????????????????????????????????????? （选自《中国漫画》作者曹开翔） 【理解感悟】 一、语言品味 品味下面的句子的含义。 10．“斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒！” 11．“是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢?” 二、阅读理解 （一）课内阅读：阅读《蝉》和《贝壳》，回答问题。 （甲）蝉 ①今年，蝉鸣得早。杜鹃花还没零落，就听见断续的蝉声了。近月来，窗外蝉更知知不休，使事忙的人听了很烦。 ??? ②一天，在树下拾得一只病蝉，透明的翅收敛了，身躯微微颤动，没有声响。它就是曾知知不休地在树上过日子的小东西。那么小，却那么响，竟响彻一个夏天！曾这样问：何必聒聒？那只不过是一个夏天罢了！ ③朋友说：知道吗？它等了17年，才等到一个夏天。就只有这个夏天，它从泥土中出来，从幼虫成长过来。等秋风一吹，它的生命就完结了。 ④17年埋在泥中，出来就活一个夏天，为什么呢？ ⑤朋友说：那本来的生活历程就是这样。它为了生命延续，必须好好活着。哪管是90年，90天，都不过要好好地活过。 ??? ⑥哦！那是蝉的生命意义！ ⑦斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒！ （乙）贝壳 ①在海边，我捡起了一枚小小的贝壳。 ??? ②贝壳很小，却非常坚硬和精致。回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点。如果仔细观察的话，在每一个小点周围又有着自我一圈的复杂图样。