人教版初一语文《走一步,再走一步》要点.ppt

成语积累 鱼目混珠 鱼目：鱼眼睛； 混：混同，冒充。 含义：拿鱼眼睛冒充珍珠。比喻以假乱真，以次充好。一般形容物，不形容人。 1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地。一个上尉飞行员接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。 第二天，他驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要作的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难做到。 就这样，他不断告诫自己，下面，只是飞越荷兰，这并不难，然后，是飞临德国，根本不须想更多的事。而且，还有后方的无线电支持。就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务，当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时侯一段经历的启示。 同学们，你们想知道这个人是谁， 经历的是怎样一件事吗？ 走一步， 再走一步 ——莫顿?亨特（美） 作者简介 莫顿?亨特 1928年出生，1998年去世。美国作家。早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾驶飞机执行过对德国的侦察任务。是一位擅长描写立志类文章的作家。 代表作有：《走一步，再走一步》、《痛击》 生字词 闷热 训诫 颤抖 耸立 迂回 凝视 啜泣 纳罕 屡次 几乎 瘦骨嶙峋 心惊肉跳 落在最后 头晕目眩 小心翼翼 朗读，感受音韵美 在读准字音的基础上，把握文章的语气、语调、语速、重音、节奏等，感受全文的音乐美。 在阅读的同时思考文章的主要内容与蕴含的哲理。 复述情节 1.故事发生在哪个城市？ 2.故事发生在什么时间？ 3.爬悬崖的一共几个孩子？有名字的有哪两个？ 4.那座悬崖有多高？岩石架有多高？ 5.围绕“冒险”与“脱险”各请一位同学进行复述。 记叙文的六要素 时间 地点 人物 起因 经过 结果 事件过程 从课文内容看，“走一步，再走一步”有着什么样的含义？ 无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。 从人生的角度看，面对困难“走一步，再走一步”是什么意思？ “走了这一步再走下一步”，一步一步走下去，有天大的困难也可以闯过去。 一个巨大的困难分成“一步一步”，是什么意思？ 大困难是由小困难组成的，小困难是不难战胜的，一步一步战胜了小困难，最后就是战胜了巨大的困难。最重要的还是在于坚持不懈的走下去。 为什么不要想着距离有多远？ 距离远会让人产生为难得思想，不要想着距离有多远，给人以战胜艰难险阻的信心。 整体感知 全文通过那几个部分对事件进行的描述？ 文章共23段，可分三个部分。 　　第一部分（1~13），冒险。写“我”跟着小伙伴们爬上了半山腰的一块石架，上下不得。 　　第二部分（14~22），脱险。写“我”恐惧地伏在石架上，后来在父亲的鼓励之下，一小步一小步地走下石架。 　　第三部分（23），感情。写由小时候爬山的事感悟出的人生道理。 为什么“我”明明知道自己体弱、胆怯，也记得母亲的训诫，还要去冒险爬悬崖呢？ 因为“我”已经玩厌了弹子游戏，想找些新花样。同时也希望自己能够活泼勇敢，不做“胆小鬼”。 文章从哪些方面描写“我”处于险境时的狼狈和恐惧心理？ 爬、全身颤抖、冷汗直冒、胸腔里冬冬直跳。蹲、心惊肉跳、哀求、啜泣、头晕目眩。伏、恐惧、疲乏、全身麻木、不能动弹。 为什么“杰利看起来好像有点不放心，但还是和大家一起走了”？ 一方面是因为四个孩子不会让杰利帮助“我”，同时杰利不希望被朋友嘲笑。 另一方面表现出杰利对“我”很有信心，相信我能够战胜这个悬崖。 杰利是否还算是“我”的好朋友？ 虽然杰利没有帮助“我”，但最终还是告诉了“我”的父亲，帮我从危险之中救了出来。总的来说杰利还是“我”的好朋友。 为什么“我”爬到三分之一处时被困在了悬崖上无法下来？ 一是因为“我”身体病弱。二是因为自己内心的恐惧与懦弱，失去了爬上悬崖的信心。 为什么父亲到来后没有直接把“我”救下来，而是引导我自己下来？ 因为父亲对我有信心，希望我通过这种锻炼与经历能够获得一种成就感、一份不怕任何困难的勇气。 当“我”迈出第一步时，是否克服了心中的恐惧？从文中寻找答案。 没有克服心中的恐惧。“似乎”、“小心翼翼”、“探”几个词最能表现这一点。 “似乎”表现出自身信心的不足，“小心翼翼”、“探”则表现出心中依然恐惧。 “我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石”能否将“探”改成“站”？为什么？ “