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94年資訊融入教學夥伴學校培訓講義國立台中師範學院 郭伯臣kbc@.tw .tw/04 2005/08/03 黎明國小 Who am I? 資訊教育總藍圖 為迎接二十一世紀知識經濟社會的來臨，應積極培養國民具備運用資訊科技主動學習與創新思考的基本能力，同時讓每個國民都能熱愛生命、尊重別人，擁有健全的社會價值觀與開闊的世界觀。有鑑於此，教育部於2001年6月完成「中小學資訊教育總藍圖」規劃，以勾勒出未來資訊教育的願景。 中小學資訊教育總藍圖的對象為全國的高中、高職、國中和國小。總藍圖的推動是以老師為起始點，然後藉由老師帶動學生、學生影響家長，進而提昇全民運用資訊的能力與學習素養。除了教師、學生與家長之外，在推動過程中，教育行政人員、產業與社區的參與也將扮演關鍵的角色。 (一)願景 在新世紀中，我們的教育理想是希望學生能了解資訊與資訊科技的特色、結構及其對人類的影響；能具備運用資訊進行判斷、組織、決策與處理的能力，並能創造新資訊，有效傳遞資訊；能養成愛好學習、獨立學習的習慣，並能主動尋求資訊進行學習活動；能孕育獨立學習的能力，並能在全球化的網路學習社群中與他人進行合作學習，培養健全的社會價值觀與開闊的世界觀。 基於上述的教育理想，中小學資訊教育總藍圖的整體願景是「資訊隨手得，主動學習樂；合作創新意，知識伴終生」。 (二) 策略 為實現上述願