99学年度第1学期.pptVIP

。教師個人基本資料 。教師教學專業理念 。相關教學成果展現 。班級經營理念或經驗 。親師生互動花絮 。教學省思 教師教學檔案內容 。對「學校」的認同度 。檢視自己為家族付出的歷程 親師生晤談 。夥伴心聲 合作的足跡 。默契大考驗 。管教方式、閱讀成果、校園趣事、師生互動 。最真實的呈現 小主角們的想望 教師 家長 學生 評鑑委員：就學校自我評鑑，描述學校校務運作實況，並提出改進建議。 學校行政：對委員意見提出改進說明。 總結座談 校務評鑑的優缺點 優點 。校務評鑑是診斷與改進校務的良好契機。 。校務評鑑能激起親師生間更緊密的互動關係。 。固定時程舉辦的校務評鑑有助於與校長遴選脫勾。 缺點 。晤談現場或淪為親師生相互攻訐的場合。 。學校問題難以概括論定，切入角度因人而異。 。評鑑結果或與評鑑委員的專業或主觀認知有關。 。評鑑過程不在資料的多寡，而在團隊氣氛的營造。 。受訪人員絕非行政和家長團隊，教師和學生的全面參與才有實質的意義。 。藉評鑑展現學校特色，讓親師生榮耀得以共享，熱情得以永續。 結論 問渠哪得清如許 為有源頭活水來 校務評鑑如同活水 引導親師找到共同的平衡點 為孩子構建清亮的學習環境 結論 每個學校都是獨一無二的 因此 踏進校門的第一時間 這獨一無二的校園氛圍絕對明顯可辨 　　　　　　　 態度決定一切 　　　　　　　 期盼藉由校務評鑑 　　　　　為每個校園