语言表达的得体教案分析.pptVIP

语言表达得体 一、考纲阐释 《高考说明》： 能够恰当使用语言，体现语境与语体的要求. 得 体 得体就是根据语境条件使用语言，即根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件），选用恰当的语句来表情达意。要学会设身处地地去思考；在某种特定语境中，能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎么说效果好，怎么说效果不好。 得 体 语言表达要做到得体既要考虑说话者自己的身份、地位、文化素养、生活阅历等方面的差异，更要考虑听话者的诸多情况，并根据不同的场合，不同的目的，选择不同的表达方式来运用语言，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。 关于语言的得体主要考查： 能辨析语言不得体的地方并加以改正如谦辞和敬辞 根据不同场合、时代、对象、意图和文体来选择所应用的语言。(转述或语体变换） 做到语言得体要注意： 用词要妥当； 根据不同语体，选用适当的语言； 根据不同场合，选择与之相适合的语言； 区别说话对象，选用不会让人反感的语言； 根据表达目的，选用得体的语言。 2、谦敬下面句子中都有不得体的地方，请指出并改正 ①他来拜访我，使我受宠若惊。 ②我们荣幸地莅临母校参加校庆活动。 ③明天我准时去，你务必在家恭候。 ④你家令尊还在公司当经理吗？ ① 拜访 改为 看望 ② 莅临 改为 回到 ③ 务必、恭候 改为 请、等候 ④ 删去 你家 下面一段文字有不得体的地方，请指出并改正 今天，爸爸陪同我们姐妹俩游览了玉山森林公园。在欣赏一棵棵古树名木的时候，妹妹常常不耻下问，向爸爸提出一些问题。 ① 陪同 改为 陪，陪伴（陪同大词小用） ② 删去 不耻下问 （不耻下问对象不当） 下面一段文字有不得体的地方，请指出并改正 某县教育局丁副局长在欢迎著名语文特级教师钱程的大会上致辞说：“钱老师是现代伟大的语文改革家，是我们崇敬的导师和偶像，我代表全县人民十分虔诚地欢迎他的到来……。”钱老师听了很不自在，在答谢辞中说：“我们语文老师，最讲究分寸二字，刚才丁副局长的讲话就缺乏点分寸……。”在场的语文老师都议论纷纷。 例5 下列标语符合张贴场所环境特点的是：[ 　　 ] ?A. 争分夺秒，多拉快跑（某铁路道口） ?B．生产搞上去，人口降下来（某火葬场近邻） C．陡坡，慢！（某盘山公路下山方向） D．失败是成功之母（某考场） 2、下面是一份请示报告，其中有两处用语不得体，请修改。 请示报告 市教育局基建处 我校图书馆建于1910年，红墙绿瓦，斗角飞檐，直栏横槛，石阶圆柱，是一座具有岭南特色的古建筑。它既是师生学习的地方，又是我校的一座标志性建筑。该图书馆于1983年因屋顶漏水，曾作翻顶维修。但因年代久远，屋顶木杉、瓦片均已严重老化，外墙红砖亦因日久风化剥落。为了保护好这座古建筑，保留我校仅存的历史风貌，请马上拨出专款给予维修。维修工程内容如下：（略） 望派员前来查看，共同研究有关事宜。 鼓乐楼中学 3、下面有两个口语交际的情景，请任选一个，用简明、得体的语言反驳其错误言论（4分）07四川 （1）有人随地吐痰，别人批评他：“随地吐痰不卫生。”他貌似有理地说：“有痰不吐更不卫生。” （2）有人上公交车不排队，往前挤。别人批评他：“不要挤嘛，讲一点儿社会公德。” 他嘻皮笑脸地回答：“我这是发扬雷锋的钉子精神，一要有钻劲，二要有挤劲。” 常见高考题型 选择或填空 应用文写作或修改 语言转述 D 如果你的同桌上课时老是找你说话，你该怎么对他说?最得体的一项是 ( ) A．你这人怎么这样讨厌，闭上你的臭嘴。 B．不准再打扰我，不然我告诉老师了。 C．老师讲的课多好，让我们一起听吧! D．你不想学习，我还想学习呢！ 答案：①这位是徐凡先生，江苏南京人。②东方大学文学院的教授。③是我国红学界的研究专家，尤其在考证曹雪芹身世方面有专长。④他有《曹雪芹家世考》《大观园大物论》以及获优秀教育图书奖的《红楼梦导读》等专著，在海内外享有盛誉 阅读下面一份请柬，指出用语不得体的毛病并修改 请 柬 ×××老师： 您好！ 　　我校定于1月20日下午3时在校图书馆报告厅举行语文教学改革研讨会，请您做好准备，务必准时出席。 　　此致