小学教师幸福感调查研究_new重点解读.docVIP

韶 关 学 院 毕 业 论 文 题 目：广州市萝岗区九佛地区小学教师幸福感调查研究慧敏 （教务处制表） 广州市萝岗区九佛地区小学教师幸福感调查研究幸福感教师在教师教育职业的过程中的一种心理体验和感受。报告通过调查研究了解了地区小学教师幸福感的现状、通过调查研究影响教师主观幸福感体验的因素并根据调查结果提出提高教师主观幸福感体验程度的措施进而提高教师教育教学质量。教师幸福感因素；措施；Investigation Guangzhou Luogang District Jiufo Primary School TeachersSense of Well-beingAbstract: Subjective well-being is an important comprehensive index of the in the mind to measure individual life quality, teachers subjective well-being is a teacher in the process of teachers education career, a psychological experience and feelings. This report by questionnaire investigation and study to understand the present situation of elementary school teachers happiness in the region, through the investigation and study the factors influencing teachers subjective well-being experience and according to the survey results put forward the improvement measures to improve teachers subjective well-being level of experience and improve the teaching quality of teacher education. Keywords: Elementary school teachers; SWB; influencing factors; Measures 目 录 1 1概述 1 1.1课题背景 1 1.1.1主观幸福感的概念 1 1.1.2主观幸福感的构成 1 1.1.3教师主观幸福感的概念 2 1.2课题研究的意义 2 2研究过程 3 2.1研究对象 3 2.2研究方法 3 2.3测量分析 4 2.3.1量表选择 4 2.3.2数据分析 4 3研究结果与分析 4 3.1广州市萝岗区九佛地区小学教师主观幸福感水平现状 4 3.2教师基本情况分析 5 3.3影响教师幸福感体验的因素 5 3.3.1年龄以及教龄 5 3.3.2对职业的认同感 6 3.3.3工作压力以及工作环境 7 3.3.4学生 8 3.3.5人际关系 9 3.3.6社会期待以及社会认同 10 3.3.7工作报酬 11 3.4提高教师主观幸福感的措施 12 3.4.1建立完善的教师评价制度 12 3.4.2倡导积极的社会价值导向，提高教师的社会地位 12 3.4.3创设和谐的工作环境，优化教师办公环境 12 3.4.4改革教学评价体制 13 4结论与总结 13 4.1研究结论 13 4.2研究总结 13 附录 15 致谢 18 广州市萝岗区九佛地区小学教师幸福感调查研究011级小学教育班 指导教师刘范美 1.1课题背景 主观幸福感是衡量个人生活质量的重要综合性心理指标。目前，在各个领域都有很多关于主观幸福感的调查研究，我们常常会用很多的术语来定义概括幸福感，如：开心、幸福、自我价值实现、自我成就感、自我满足等等。 但对于主观幸福感的概念定义目前国内外的心理学家大多都认同对于主观幸福感的定义，即“主观幸福感（ Well-being，简称）是个体根据自定的标准对其生活质量所做的整体性评价。”这是从操作层面上定义了主观幸福感，研究认为，幸福感是指个体生活的主观反映，它不仅与人们的客观生活条件密切相关，也体现了人们的生活需求和自身价值。一个积极的人的主观幸福感的心理体验正是这些因素引起的共同作用结果反之一个消极的人的主观幸福感心理体验也是由这些因素引起的共同作用。因此，主观幸福感不仅是一种幸福生活存在的主观感觉，而且是主观情感状态的存在、评价和自我体验，是主观的心理体验与客观的心理功能状态的统一。 20世纪60年代，Bradburn提出了一个重要观点，他认为：正性