幼儿园绘本教学中的提问策略重点分析.docVIP

幼儿园中班绘本教学中的提问策略 【摘要】针对目前存在的突出问题,提出了,包括巧设问题情景【关键词】Abstract: reading picture books about the current ability of most towns in the nursery not attract much attention. Teachers often tell stories over and over again, to mention a few minor issues, know the words, and ignore the significance of their own picture books. Outstanding issues for the existing proposed shift picture books teaching Kindergarten questions Strategy, including the clever design problem scenarios, guess-type questions for children say, open-ended questions allow children say, progressive-type questions for children like that. Keywords: Picture Book; problems; Questioning Strategies 目 录 【摘要】 1 【关键词】绘本教学；存在问题；提问策略 1 正文 2 引 言 2 当前幼儿园绘本阅读中提问现状分析 2 一．绘本教学现状分析 2 （一）视多提问为启发式教学 3 （二）所提问题层次偏低 4 （三）提问存在不平等状态 4 （四）．的绘本教学的基本策略 5 二、提问在幼儿园绘本阅读中的意义 6 （一）猜想式提问让幼儿想说 6 （二）开放式提问让幼儿敢说 6 （三）递进式提问让幼儿喜欢说 7 三、绘本教学中的提问策略 7 策略一：巧设问题情景 7 策略二：适时调整材料 8 策略三：注重因材施教 8 【】【】正文 引 言 近几年来，幼儿园关于早期阅读教学的选材中，绘本作为一种独特的读物，也已经受到越来越多的幼儿教师和孩子们的喜爱但在目前，早期阅读能力的培养在多数乡镇幼儿园还未引起足够的重视。即使在进行时绘本教学时，他们也是常常拿着几张图片，翻来覆去讲故事，提几个小问题，识几个字，而忽略绘本本身的意义，有时甚至把变变绘本教学成对故事内容的死记硬背，限制了儿童早期阅读能力的发展。因此对这一命题进行研究，具有一定的实践价 值. 绘本教学的定义 所谓绘本教学指的是教师利用绘本材料，用讲故事的方式来完成教学目标的过程。 　　什么是绘本呢？就是以图文并茂的形式，反映儿童生活为主的儿童图书。书中的图与文有同等的重要性，有时候甚至图画的重要性还比文字要来得高。绘本的主要特色就是提供读者——尤其是年轻读者——在视觉方面的真实的或是美感的经验。而绘本的内容常具有简单的故事大纲，有时候也会集中呈现某种简单的意义和结构。就英语文童书绘本来说，押韵或是反覆句型的形式是最常出现在其中的。这两种行文方式也最能让年轻的读者察觉和掌握英语文字与其声音的特性。 　　教师可以透过许多技巧的运用，通过对绘本的形象讲解，让主动地参与听故事和说故事。在教学设计中加入「说故事」活动的另外一个主要目的是，透过感受教师在说故事时候的投入与专注态度，会了解到说故事本身也是一种很有趣，很有价值的活动。如此一来，幼儿也会变得愿意与人分享他们自己创作的故事和融入在故事当中的真实生活经验。 近几年来，幼儿园关于早期阅读教学的选材中，绘本作为一种独特的读物，也已经受到越来越多的幼儿教师和孩子们的喜爱，大家纷纷尝试着从不同的方面入手，开展有关绘本的集体阅读教学探索，绘本阅读也由此成为幼儿园阅读关注的热点,早期阅读是学前儿童凭借变化着的色彩图象、文字或凭借成人形象的读讲来理解读物的过程，绘本教学包含在早期阅读中，它属于幼儿园语言教学中的文学作品教学类。所以我们认为绘本教学与常规的看图讲故事教学相通而不相同。关键就在于它的自身特点是图文并茂，情节发展有序的书本式的表达。所以，我们要给予儿童自主阅读的机会，把儿童为主的学习融合在绘本教学之中。 我们知道优秀的绘本作品都配合漂亮的图画，通常幼儿都会被故事中的图画所吸引。我们就借机请幼儿猜想故事中重要的物品，这时幼儿的思维马上被调动起来，通过对图片的观察、分析和综合，运用已有的知识经验来寻求最佳答案。这能使幼儿积极动脑，加深幼儿对故事内容的理解，有利于孩子大胆主动地发言，增强参与的意识和自信心，充分提高幼儿的创造思维能力。在实践中大